第三册（长江）

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1、写出划分长江上、中、下游分界点的城市及所在省名称：
P 、_____________ 省； Q 、_____________ 省；
2、长江干流各河段名称：A_____________ ；B_____________ ；C_____________ ；D _____________；E_____________ 。
3、长江支流名称：F_____________ ；G_____________ ；H_____________ ；I_____________；J_____________ ；L_____________ 。
4、长江下游湖泊名称：K_____________ ；M_____________ 。
5、长江干流沿线重要的城市：R_____________ ；O_____________；S_____________ 。
三、长江水能开发
1、三峡大坝
[1]写出峡谷名称：A_____________ 峡；
B_____________ 峡；_____________C 峡；
[2]写出水利枢纽名称：
D_____________ ；E_____________ 。
[3]三峡坝址位于_____________ 峡，
与葛洲坝同属于长江的_____________ 游河段，都位于_____________ 省境内。
2、写出图中水电站的名称，注意所在河段及河流的名称：
F_____________ 水电站；H_____________ 水电站；G_____________ 水电站；I _____________水电站；
P_____________ 水电站；T_____________ 水电站；J_____________ 水电站；K1_____________ 水电站；
K2_____________ 水电站；L1_____________ 水电站；L2_____________ 水电站；M_____________ 水电站。

[板书纲要]
中国第一大河_____________ 长度_____________ 流量_____________ 流域面积_____________。
长江的水文特征
　1、上游：峡谷多，落差大，水流急，水能丰。
　2、中游：多支流，水量大，地势低多湖泊，多曲流。
　3、下游：江阔水深，终年不冻。
长江的功与过
　1、长江的奉献 水能 供水 水运
　2、长江的水患 成因 治理
[教学反思]
　　 本节课的设计，重点突出学习一条河流的思路，教会学生一种方法，因为是针对高二文科班的学生，因此在教学过程中，将较容易的内容尽可能地让学生自己完成，教师通过媒体的辅助，重点突出地理位置与示意图的结合，让学生学会图文结合，有理有据的分析问题。
从整堂课的效果来看，本节课的当堂效率还是比较高的。

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