人和高等动物生命活动的调节

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    事例3:(出示投影片:育雏的母鸡和小猫)一只失去雏鸡的母鸡,会把两只失去母猫的小猫当成自己的雏鸡,对小猫给以无微不至的关怀,而小猫也安然地接受母鸡的抚爱;跟随母鸡行走,把母鸡当作自己的猫妈妈。
    (回答:母鸡的行为属于本能,小猫跟随母鸡的行为属于印随。)
    事例4:(出示投影片:大山雀偷饮牛奶)若干年前在英格兰,人们发现一只大山雀一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖,它偷饮了牛奶,后来过了不久,其他的大山雀也学会了偷饮牛奶。
    (回答:大山雀的行为属于模仿。)
    事例5:(出示投影片:狗吃肉分泌唾液和铃声引起狗分泌唾液示意图)狗吃肉时分泌唾液;后来,人们在狗吃肉前先摇铃,经过若干次训练后,只要铃声响起,不给肉,狗也分泌唾液。
    (回答:狗吃肉时分泌唾液属于非条件反射;铃声响起,没有肉吃,仍分泌唾液属条件反射。)
    讲述:通过以上事例的分析,大家不仅对各种行为有了进一步的认识,而且还知道除单细胞动物外,其他动物的行为无论趋性、非条件反射、本能,还是印随、模仿、条件反射,都离不开神经系统的调节作用。神经系统越发达的动物,行为的表现也就越复杂,适应环境的能力也越强。   现在请同学们阅读本课最后一段,注意弄清楚激素调节与神经调节的关系。
    提问:激素调节与神经调节的关系是什么?
    (回答:略。)
    小结:本节所学内容中,激素调节和神经调节与动物行为产生的联系是重点。课后,请同学们结合实例进行分析。
    附表:
    七、参考资料
    1.激素调节与神经调节比较
    2.激素机能的研究方法 为了确定一个腺体的内分泌机能,一般需要以下几方面的材料:
    ①切除这个腺体后出现特异性症候群——机能减退;
    ②切除腺体后再移植此腺体的组织或注射它的提取物则出现机能补偿,原有的由机能减退所引起的特性症候群消失了,这叫做替代疗法;
    ③在正常机体内移植此腺体或注射它的提取物引起机能亢进的特征性反应;
    ④决定性的证明是在流出这种腺体的静脉血中确证有这种激素的存在。
    最后是分离提纯,确定它的结构,人工合成出这种激素用于治疗取得疗效,进一步肯定这种腺体的内分泌机能。
    3.常见激素的化学本质 脑垂体分泌的促激素及生长素均是多肽或蛋白质,其中生长素(人)是由191个氨基酸形成的蛋白质。甲状腺激素是含碘氨基酸,有两种类型,分别是四碘甲状腺原氨酸(简称T4,即甲状腺素)和三碘甲状腺原氨酸(简称T3)。胰岛素是由51个氨基酸形成的二肽,其中A、B两条肽链分别由21和30个氨基酸组成,两链之间由两个二硫键相连接。雌性激素和雄性激素均属于甾醇类。
    4.性别与性激素 雄激素与雌激素在机体中作用虽然很不相同,但是它们在结构上很相似,两类性激素间可以相互转变。雄性激素在机体内可变为雌性激素,由尿排出;雌性激素也可变为雄性激素,由尿排出。人们已经知道,不论雄性还是雌性动物体内都存在着一定比例的雄激素和雌激素,雄性动物的肾上腺皮质及睾丸能产生雄激素,也能产生雌激素;雌性动物的肾上腺皮质及卵巢也能产生两类性激素,它们在动物体内存在着一定的平衡。雄性动物中,平衡偏向雄性激素方面,多余的雌激素经尿排出。而在雌性动物中,平衡偏向雌性激素,而多余的雄激素经尿排出体外。如果上述的两类激素中的某一种出现分泌障碍,平衡失衡,则会导致人们在动物中发现的“性逆转”现象,实际上是第二性征异性化。
    5.生长与发育的区别 生长是指生物体的重量和体积的增加,是原生质和细胞数量增加的结果。发育是指在生物的生活史中,其构造或机能通过细胞分裂、组织分化、器官形成等从简单到复杂的变化过程。甲状腺激素在脊椎动物的发育和成熟中起着重要作用,它与生长素协同作用促进生长。

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