县“学习型班集体建设”现场推进会汇报材料

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任老师与学生的关系、学生与学生的关系、班主任与学生的关系、班主任与科任老师的关系等；二是班级外部关系，主要有班主任与学生家长的关系、学生与家长的关系、科任老师与家长的关系、学生与其他老师的关系等。处理问题要讲究方法，在处理学生之间的矛盾，需要公平、公正、坚持原则、不偏爱、不歧视，以指导学生解决矛盾为上策。学生与科任老师的矛盾，基本办法是在班上大力宣传科任老师，因为学生一般都听班主任的。协调家长意见，一定要找到共同的出发点，即为了孩子的长远发展，解释疏导。总之，协调关系要和谐为上，尽量做好。

我们要求教师时刻关注学生（关爱从关注开始），进而关心、关爱学生，激发、引导、教育和培养学生。我们要求班主任要关爱留守儿童，有10多位女班主任成了学生的“代理妈妈”，为留守儿童撑起了一片蔚蓝的天空。

5.树立正确的舆论导向。

主要是主导、驱使，造就一种班级统一的价值取向，

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用，孟母三迁的故事早已说明环境舆论的重要性。班级的舆论导向首先要与班级目标一致，其次要与学校的要求一致。

我们具体的可以这样做：①班主任注意平常自身的言行，引导舆论导向。②班干部带头树榜样。③班会课抓住某个问题集中讨论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。如中心校六（4）班相继开展了《迈进六年级第一步》、《在新的起跑线上》、《实话实说》、《一帮一-----携手奋进》、《我为班级争荣誉》、《最佳拍档》、《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》、《我不再违纪》等主题班会，在班级形成了正确的舆论和良好的班风，该班级多次获学校流动红旗，被评为校“文明班级”。

6.营造良好的文化氛围 。

主要是从外因、环境、条件上去包围、去笼罩、去渗透学生。

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”良好的班级文化能给学生带来巨大的精神力量。我们一抓班级环境文化建设。有的班级建立了“读书天地”，有的班级建立了“书海拾贝”，有的班级建立了“早间新闻”专栏，有的班级建立了班级的植物角，学习园地、中队角展现的是孩子们奇思妙想的图画、手工或整齐漂亮的习字，黑板报则版面精美、色彩鲜艳、主题突出，卫生角卫生工具摆放整齐等等。二抓语言文化建设。低年级班主任将日常行为规范，良好的学习习惯通过童谣来表现，在晨会，班会

www.16qiuxue.com课上引导学生读、背，将童谣作为孩子们常规教育的载体。三抓活动文化建设。各种班队活动不仅可以激发学生对科学和艺术的兴趣，也有益于激发学生对生活、对学习的热爱，对生命的珍惜。如看完电影《暖春》，开展“与小花同呼吸，共命运”的班队活动；看完电影《纸飞机》，开展了“热爱生命，远离毒pin”的主题班会；针对固城湖的污染，开展了“保护母亲湖”的主题班队活动；有的班组织“古诗乐园”、“故事天地”、“名人课堂”等特色晨会，学生的积极性提高了，课外知识丰富了，学习生活也变得快乐了。

7．组建“学习型小组”

主要是通过团体合作来促进班级成员的发展。

“学习型小组”不同于目前班上的四个行政学习小组，而是在老师的指导下，按照一定的原则，自愿结合成几个“学习型小组”，一般以6至8人适宜，班主任可作个别调整。

由于组内学生有着共同思想认识、互补性的学习基础，相近的生活习惯，尤其是比较密切的人际关系，使得他们在学习过程中能取到紧密团结，相互帮助，取长补短，共同进步的效果。同学之间相互教育所起的作用，往往是老师们难以胜任的，我们老师都深有体会。

“学习型小组”成立后必须经常开展活动，使得每一个成员能从活动中得到收获与提高（正向激励），小组才能为大家珍惜、重视，小组才有旺盛的生命力。这样在班集体中形成一个组内成员互帮互学，组间成员你追我赶的健康向上的局面。

四、实践的几点体会

1．“学习型班集体”建设确实是一个好抓手。

在现行体制下、环境下，德育究竟怎么搞，喊口号显然不行，太假、太虚、太形式化，无效果，唯一可行的是紧密结合学校主业、学生实际――学习来搞。“学习型班集体”的建设过程中，着眼于为学生终生发展，培养学习能力，提升学习品质，从而促进生命成长，提升生命质量。

2．抓“学习型班集体”建设确实有成效。

一年来，我校有1位教师在县教育局“学习型班集体”建设研讨会上进行了交流，3名教师被评为县优秀班主任，“学习型班集体”建设提升了全校班主任的班级管理水平，促进了学校办学水平的提高，学校被评为06/07学年度县办学水平评估“优秀学校”。

3．学习型班集体的建设中要有“等不得、慢不得、急不得、差不得与拿不得”的思想，需要实事求是，科学地去做工作。

4．学习型班集体的建设作为一项崭新的活动，无现成的范例可借鉴，需要在实践的过程中不断摸索、调整与完善，需要与兄弟学校的相互探讨、研究，实实在在地去实践。

以上仅是我们的一点认识和实践，仅供参考，不当之处，敬请批评指正。

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