班主任工作研讨会交流材料

班主任工作研讨会交流材料

各位专家、领导、老师们：

上午好！我是延庆二中高一（1）班——文杰宏志班的班主任兼任高一（1）班和（2）班的英语教师。首先我要说的是，我只是我校，乃至我县众多班主任中的普通一员。今天我在这里发言有两种心情，一是紧张，因为我所面对的是教育领域的专家们，是常年主抓学校德育工作的行家们，面对的是我的领导，还有同样出色的优秀班主任们。另一种是感激，首先向一直精心指导和培养我们班主任成长的教委领导表示衷心的感谢；向多年来一直为班主任的成长铺设了一个又一个平台的学校领导表示衷心的感谢，同时我感激今天到会的专家、领导、老师们，您对我工作的点评和指正，将使我受益无穷；我感激我的同仁，在日常的工作中是他们那种精诚团结、乐于奉献、勇于探索的精神深深地感染着我，从他们身上我学到了许许多多成功的经验，这些宝贵的财富成了我日后班级工作的动力和向导。应该说我所取得的每一份成绩都离不开你们的帮助，所以今后我将更加努力工作，不辜负你们的希望,为延庆培养出更多的栋梁。

刚刚闭幕的党的十七大明确提出：“教育是民族振兴的基石。我们要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一新的要求清晰地表明了教育在小康社会建设中的重要地位和新任务。同时，也为我们教育工作者提出了新的要求。

我校张校长一直倡导“创造适合学生发展的教育”这一教育思想。采取外严（延）内深（伸）的教育方法，在实践、融入、体验、感悟的教育模式中，整体构建学校德育结构体系和管理体系。主抓我校德育工作的孙校长、尤主任、许主任也多次在班主任会上要求我们在工作实践中本着“学段有联系，年段有差异”的原则对学生进行目标定位，对不同年级的学生制定不同的发展目标，依据年级德育目标对学生进行有重点、有针对性的教育。

那么，作为班主任我们该怎样贯彻落实呢？

当20xx年的钟声敲响之际，我在普教园地已经默默地耕耘了十七年。过去的岁月，像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在我心中流淌……我无悔,用青春热血浇灌桃李芬芳;我庆幸,从教育的春天走进新时代;我思考,面对未来,如何当班主任?总之,我真心付出,并快乐着!同时,我也更深地体会到要想成为一位优秀的班主任, 一定要有对工作、对学生的爱心，一定要讲奉献、讲科学、讲智慧、讲艺术，把自己融入到教育教学工作中去，教学相长，使师生共同成长，提升两代人共同的人生品质。

今天我汇报的题目是《扬长，长更长》。

明朝吕楠《泾野子》里讲过一个故事：古时有一户人家，生了五个儿子。一个质朴老实，一个聪明机敏，一个眼睛失明，一个驼背，一个天生跛脚。他们的父母让质朴老实的儿子务农，让聪明机敏的经商，让眼睛失明的学占卜，让驼背的搓马绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来五个儿子都过得很好，衣食不愁。

这个故事非常有启迪意义——扬长，长更长。

巴金老先生说得好：“只要思想活着，就能开花结果。”学生思想品德的形成是一个由外化到内化的过程，只有那些学生从内心愿意接受的东西，才能成为他们行动的指南。一个优秀的班主任要善于扬思想育人之长，以扬长铸就高尚。

（一）用积极向上的人生态度，培养学生得益一生的习惯

习惯是能力、技能达到一定程度的体现。一位“诺贝尔”奖获得者谈自己的成功因素之一就是学会把东西放回原处的习惯。其实带班的道理也如此。班集体的常规管理是一种变动态管理为相对稳定的静态管理形式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。

在这里，我想重点谈一谈“积极向上的班级舆论，会使班级工作事半功倍”。

每次接手一个新班，我都要在最初的几次班会课上除了向学生讲解《中学生守则》, 《中学生日常行为规范》等知识外,我还会告诉我的学生，在我眼里，他们是三种角色，一是朋友，我会理解尊重他们，倾听他们的意见和建议；二是孩子，我会关心、爱护、照顾好他们；三是学生，请他们允许我严格要求管理他们。我注意利用恰当的时机让每一个学生感受到老师和集体的关爱。与此同时，力求尽快灌输一些人生的哲理，使他们在成为一个好学生之前首先成为一个好人，以形成有利于班级发展的舆论思想。

1、 引导学生抓住成长的主要矛盾，学会规划自己的高中生活

事实证明，哪位班主任能让自己越多的学生越快地投入到学习中来，谁的班级意外事故就越少，班主任就越省心。首先要做的便是激发起学生学习动机，尤其是针对宏志生而言，他们大多家庭贫困，我鼓励他们用知识改变家境、改变命运，力争以自己的勤奋努力回报资助者，成为国家的栋梁，为社会多做贡献。

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