三年级语文晨诵计划

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2009~2010年第一学期

“晨读是孩子美妙一天的开始!”让孩子们从晨读开始每天的学习生活。

一、晨诵目标

晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。

二、实施方法

1．确保时间：每周三天晨会课前十分钟是晨诵时间。

2、内容：

（1）课标中规定的小学生必背古诗前35首。

（2）《好书伴我成长》上优秀的现代诗。

3、方法：通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。

4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。

周次

诵读内容

诵读要求

诵读方法

1

《敕勒歌》、《风》、《咏柳》

感情诵读，熟练背诵，了解大意。

老师适当指导，小老师领读。

2

现代诗歌《收获》、《可爱的小雨点》、《志愿》

感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。

老师适当指导，小老师范读，学生分组练读，再展示。

3

《凉州词王之涣》、《登鹳雀楼》、《凉州词王翰》

感情诵读，熟练背诵，了解大意。

老师适当指导，小老师领读。

4

诗歌《我深深地爱着我的祖国》、《歌唱祖国》、《祖国在我心中》

有感情地朗读，读出现代诗歌的韵味、节奏，激发学生的爱国情感。

欣赏配乐朗诵，老师指导分角色朗读。

5

九月所诵读的古诗和现代诗

温习巩固，加强记忆和理解。

分小组古诗联诵，现代诗表演诵读展示。

6

现代诗歌《我们的田野》、《问大自然》

读出诗歌的韵味，感受走进大自然的快乐。

小老师范读，学生分组练读。

7

《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》

感情诵读，熟练背诵，了解大意。

老师适当指导，小老师领读。

8

现代诗歌《秋天来了》、《听听，秋的声音》、《信》

感情诵读，读出诗歌的韵味，感受秋的美好。

老师适当指导，小老师领读。

9

《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》

感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。

师生表演诵读。

10

十月所诵读的古诗和现代诗

温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示提高学生积极性。

分小组进行古诗联诵比赛，现代诗表演诵读展示。

11

《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。初步了解李白。

老师适当指导，小老师领读。

12

现代诗歌《爱什么颜色》、《给奶奶送阳光》《天鹅》

感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。

师生合作表演朗诵。

13

《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》

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