新人教版历史选修1:第二单元商鞅变法单元测试题2
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- 类型:高一历史试卷
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《新人教版历史选修1:第二单元商鞅变法单元测试题2》简介
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A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐D、东周王室日益衰微 9、下列对春秋战国时期史实的表述,不正确的是 A、铁农具和牛耕出现并逐步推广 B、我国历史上大动荡、大变革、大发展的时期 C、新兴地主产生、奴隶主贵族势力完全消失 D、思想文化呈现出繁荣景象 10、商鞅在秦国变法的指导思想是 A、儒家学说 B、墨家学说 C、道家学说 D、法家学说 11、战国初年,最先崛起的国家是 A、晋国 B、魏国 C、卫国 D、秦国 12、支持商鞅变法的秦国国君是 A、秦穆公 B、秦献公 C、秦孝公 D、秦王赢政 13、商鞅变法法令规定“戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。反映了变法的根本目的是 A、保护农民阶级的利益 B、实现秦国的富国强兵 C、保持和稳定小农经济 D、巩固和发展土地私有制 14、商鞅变法中,最能体现中央集权制萌芽的措施是 A、废井田,开阡陌 B、奖励军功 C、废除“世卿世禄制” D、建立县制 15、商鞅变法的各项措施中,最明显、最直接触犯旧贵族利益的是 A、废井田,开阡陌 B、奖励军功 C、建立县制 D、禁止弃农经商 16、商鞅变法奖励军功,建二十等爵制,使得①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②军功定尊卑,废除世卿世禄制度③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官进爵的机会 A、①② B、③④ C、③ D、④ 17、(最新一年全国文综)在战国变法运动中,提出“圣人苟可以强国,不法其故,苟可以利民,不循其理”的思想家是 A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子 18、我国最早建立县制是在 A、春秋 B、战国 C、秦朝 D、汉朝 19、战国时期百家争鸣局面形成的根源是 A、生产力的显著发展 B、社会处于剧烈变革时期 C、科学的发展,大量新思想的出现 D、争霸战争的需要 20、《左传》记载,襄公4年(前569年),“土可贾(买)焉”,,反映的本质问题是 A、土地可以买卖 B、土地禁止买卖 C、土地私有出现 D、农业水平提高 21、《史记.商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法 A、允许工商者入仕为官 B、准许土地自由买卖 ...,大小:0.99 MB
A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐D、东周王室日益衰微 9、下列对春秋战国时期史实的表述,不正确的是 A、铁农具和牛耕出现并逐步推广 B、我国历史上大动荡、大变革、大发展的时期 C、新兴地主产生、奴隶主贵族势力完全消失 D、思想文化呈现出繁荣景象 10、商鞅在秦国变法的指导思想是 A、儒家学说 B、墨家学说 C、道家学说 D、法家学说 11、战国初年,最先崛起的国家是 A、晋国 B、魏国 C、卫国 D、秦国 12、支持商鞅变法的秦国国君是 A、秦穆公 B、秦献公 C、秦孝公 D、秦王赢政 13、商鞅变法法令规定“戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。反映了变法的根本目的是 A、保护农民阶级的利益 B、实现秦国的富国强兵 C、保持和稳定小农经济 D、巩固和发展土地私有制 14、商鞅变法中,最能体现中央集权制萌芽的措施是 A、废井田,开阡陌 B、奖励军功 C、废除“世卿世禄制” D、建立县制 15、商鞅变法的各项措施中,最明显、最直接触犯旧贵族利益的是 A、废井田,开阡陌 B、奖励军功 C、建立县制 D、禁止弃农经商 16、商鞅变法奖励军功,建二十等爵制,使得①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②军功定尊卑,废除世卿世禄制度③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官进爵的机会 A、①② B、③④ C、③ D、④ 17、(最新一年全国文综)在战国变法运动中,提出“圣人苟可以强国,不法其故,苟可以利民,不循其理”的思想家是 A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子 18、我国最早建立县制是在 A、春秋 B、战国 C、秦朝 D、汉朝 19、战国时期百家争鸣局面形成的根源是 A、生产力的显著发展 B、社会处于剧烈变革时期 C、科学的发展,大量新思想的出现 D、争霸战争的需要 20、《左传》记载,襄公4年(前569年),“土可贾(买)焉”,,反映的本质问题是 A、土地可以买卖 B、土地禁止买卖 C、土地私有出现 D、农业水平提高 21、《史记.商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法 A、允许工商者入仕为官 B、准许土地自由买卖 ...,大小:0.99 MB
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