营造“自然”境界——创建学习型组织的崇高追求

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营造“自然”境界
——创建学习型组织的崇高追求
林普
学习型组织是把学习与工作系统地、持续地结合起来，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。学习型组织理论是九十年代在治理实践中发展起来的新型治理理论，它适用于各种组织。就企业治理而言，学习型组织的理论是继“全面质量治理”、“生产程序重组工程”、“团队战略”后发展起来的、当今世界最前沿的治理理论。微软公司致力于应用此理论构建“学习型企业”，提出了“学习是自我批评的学习、信息反馈的学习、交流共享的学习”。日本大阪应用学习型组织的理论，致力于构建学习型城市；新加坡政府用此理论指导政府的治理，致力于构建学习型政府，都取得了良好的效果。　　随着彼得%26#8226;圣吉《第五项修炼》的持续热销，学习型组织理论得到了更为广泛的传播，引起了全球许多国家和地方政府以及企业的高度重视，建立学习型组织成为他们追求的目标。江泽民同志敏锐洞察到这一新型治理理论的意义，提出了要“构建终身教育体系，创建学习型社会”的要求。地方政府和有关部门立即作出了积极响应。继上海、大连提出建设学习型城市口号之后，常州市政府经过精心组织、科学安排全面开展建设学习型城市的活动。

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