历史教案-资产阶级民主革命和清朝的灭亡
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师:(视学生的回答情况,指出)帝国主义在政治上,凭借不平等条约,直接干涉中国内政,进一步控制清政府。在经济上,他们加紧掠夺航运、铁路、矿山等权利并扩大投资办厂。20世纪初期,中国机械采煤产量的95%,航运业的84.9%。铁路运输业的92.7%,控制在帝国主义手中。这一时期,中国铁路利权成为帝国主义争夺的目标。(让学生阅读楷体字,了解帝国主义争夺我国铁路权利的情况)
生:(阅读)
师:随着帝国主义侵略的深入,中国主权大量丧失,社会的贫困落后状况更加严重,这不仅严重阻碍了中国民族资本主义的发展,更使中国的民族危机日益加深。
2. 清政府“新政”的实质
师:经过八年联军侵华战争,清政府“完全服了外”,变成了“洋人的朝廷”。为适应帝国主义的需要和应付严重的国内危机,1901年清政府宣布实施所谓“新政”。这个“新政”到底是个什么货色呢?(引导学生阅读课文和历史材料:“陈天华的言论,”找出并朗读清朝实施“新政”的背景、内容和目的)
生:(阅读课文、思考、朗读)
师:同学们想一想,清末实行的“新政”与19世纪末的戊戌变法有什么不同?(启发学生从两次“改革”的目的、发动者、内容、作用等几方面进行对比、分析)
生:(对比、分析并由一名学生回答问题)
师:(视学生的回答情况,扼要讲解)清末实行的“新政”是在《辛丑条约》签订之后,中外反动势力完全勾结起来的背景下进行的。它与戊戌变法虽然在内容等方面有一些相同或相近之处,但从本质上看却有着很大的不同。戊戌变法是一次自上而下的资产阶级改良运动,其目的是建立君主立宪制的资本主义国家,发展资本主义。而“新政”只不过是清朝统治者为维护其腐朽统治而进行的一次政策调整。其实质在于:对外取悦帝国主义列强,对内讨好资产阶级,从而达到遏制革命,摆脱统治危机的目的。然而,“新政”的实施,并没有使清政府摆脱国内外困境,阶级矛盾反而更加尖锐了。诚如陈天华所说:“那黑暗反倒加了几倍。”
3. 民族资本主义经济的发展
师:(引导学生回忆中国民族资本主义产生和初步发展的情况,并阅读楷体小字,归纳20世纪初,中国民族资本主义获得比较迅速发展的原因)
生:(回忆、阅读课文并回答问题)
师:(视学生的回答情况,扼要说明)20世纪初期,中国民族资本主义获得了比较迅速的发展。其原因包括,客观方面:《马关条约》签订后,清政府被迫放松了对民间办厂的限制;清政府在“新政”中实行一些奖励民族工商业的措施,在一定程度上刺激了民族资本主义的发展;帝国主义对中国的资本输出进一步破坏了中国的自然经济;中国人民收回利权等反帝国斗争,也为民族资本主义的发展创造了有利条件。主观方面:19世纪末的资产阶级推新变法运动,一定程度上促进了资本主义经济的发展;许多有识之士认为兴办实业是救国的良策,因而积极投资办厂;20世纪初的资产阶级民主革命运动对资本主义经济的发展也起了一定的推动作用。因此,这一期间,民族资本主义虽然受到帝国主义和封建势力的双重压迫,但仍有了比较迅速的发展。这成为中国资产阶级革命运动兴起的物质基础。与此同时,民族资产阶级也开始成长、壮大起来。
4. 抗捐抗税斗争和收回利权运动
师:(出示自制《辛亥革命前各地抗捐抗税斗争和农民武装起义形势》投影地图或电脑教学软件,指图讲解)20世纪初,各地的抗捐抗税斗争和农民武装起义此起彼伏,沉重打击帝国主义和清政府的反动统治。资产阶级发起的收回权利运动也在各地迅速开展起来。(让一名学生朗读楷体小字内容,了解收回利权斗争的基本情况)
生:(朗读)
师:由资产阶级领导的收回利权斗争,成为这一时期反帝反封建斗争的突出事件。这一斗争具有鲜明的爱国主义性质。它打击了中外反动势力,提高了人民的觉悟,促进了革命形势的成熟。在这种形势下,资产阶级领导和发动的革命运动开始了。
二、兴中会的成立
1. 兴中会的成立
师:(引导学生回忆初中学过的有关孙中山革命活动的内容,指出)孙中山的革命活动可分为三个时期:即辛亥革命时期,辛亥革命后坚持民主共和斗争时期和国共合作的初期。孙中山的早期革命活动是从1894年创建兴中会开始的。(引导学生阅读课文,并可同桌讨论:兴中会誓词的含义)
生:(阅读、讨论)
师:(在学生讨论的基础上,简要评价)1894年11月,孙中山约集华侨志士20多人在擅香山建立的兴中会,是中国第一个资产阶级革命团体。“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”的誓词,表明兴中会以推翻清政府、建立资产阶级共和国为宗旨。这说明以孙中山为首的资产阶级革命党人,早在康有为、梁启超维新变法以前就举起了资产阶级革命的旗帜。从反封建的角度看,兴中会的旗帜很鲜明。但誓词中也存在着明显的不足。其表现在哪里呢?(让学生思考、回答问题)
生:(思考、回答问题)
师:兴中会誓词中没有明确提出反帝的主张,这说明了资产阶级革命派的幼稚和软弱。
2. 广州起义
师:兴中会成立以后,开始了筹备武装起义的工作。兴中会领导的第一次武装起义是什么?(引导学生阅读课文和插图)
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