音乐教案－歌曲（我们拥有一个名字 中国）教案

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       （1～12）   （13～20）    （21～28）

        初步陈述   展开主题        总结

 

（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点（分解）

 

     1、学唱主旋律

 

  （1）、教师钢琴伴奏，学生分组唱旋律。（根据学生所学过的知识，看哪组唱得好。）

 

  （2）、发现难点：切分节奏

 

2、节奏难点及图示:

×  ×  ×   ××  ×  

 

×  ×  ××   ×  ×

 

教师范奏： （图略）  然后读奏，学生模奏，反复练习  ，切分节奏借用体育课“ 向  右  转” 的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，最后逐一解决难点，直到大部分学生会奏。

 3、旋律难点：

 

6  3  6   7  5  5 5  4  5 4  3

 

6  6  6   5 2  2 2  3 2  1 2  7

 

 

4、教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，纠正。

 

5、填入歌词。

 

B段是全歌曲中力度最强的地方（用f的力度），长音要唱足时值， 咬字吐字清楚。

 提示：这首歌曲感情丰富，注意长音，不要过早停顿。

 

   （三）演唱全曲（再综合）

 

   （１） 指导学生有感情地演唱全曲（先让学生欣赏张明敏的演唱版）

 

    讨论演唱这首歌曲用什么速度、力度和情绪，并通过练习进行比较，提示注意歌曲前中后三部分情绪的对比并练习。

 

   （2）  使用钢琴伴奏，全班同学进行演唱，把歌曲的情绪推向高潮，进一步活跃课堂气氛。可以请个别学生在室外聆听演唱效果.

 

  （四）小结

    通过刚才的演唱我们真正的体会到祖国的伟大，我们都热爱祖国，作为一个中国人我们都有自豪感。

    同时我们还学习了一个典型节奏型：切分节奏   × × ×  ××  ×

                                                                       

 

 

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