七年级四班2017年上学期工作总结

本学期在学校的安排下，本人担任七年级（4）班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：

一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。

因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些鼓励工作：

1、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

2、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

3、开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。

二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。

学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此学校一开始在仪容仪表上狠抓狠打，如学生无论男女一律留短发，让学生从头开始。做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班干部轮流值日让每位学生当好自己的家、做好自己的主。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此在班级设立了5个值班组，每组有班长一名，卫生、纪律、体育等班干部，负责一周的量化情况，班长把一天的情况在课间操后公布，每周一早晨值班班长把一周的量化情况进行公布。通过这段时间的运作，每位同学积极性高了，团结意识强了。

四 、用真心去爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差，素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。如：每周安排一名家长来班级做有关习惯教育、学习方法的报告，每周给学生播放一部励志电影，班级成立口琴乐队。通过一系列的活动，拉近了师生的距离，因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

虽班内优秀生不少，但缺乏尖子生（分班时我班最好学生没来）但我有信心在培养出尖子生。

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。

面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长。！