班主任工作小结（下）

 三、利用合作模式管理班级。

    知识经济时代是以合作取胜、协作竞争的时代，是共同发展的时代。只顾一己私利，那将是难以融入集体的孤雁，这样的人只能成小才，不能成大器。因此，作为教师，

    我们应该创造多种机会，让孩子与他人一起为共同的目标而努力，让他们在人与人之间的不断交流与合作中，在不断的相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，从而愿意与其他个体进行交往与合作。为此，我把班级分成8个小组你争我赶，组内的同学都在为自己的小组争光，上课、卫生和劳动都不甘落后。在不断地为集体争光中培养了他们合作的意识和热爱集体的好思想。每次自由活动课下棋时，我让学生自己找合作伙伴，并在下课前评比“谦让、友好”的最佳合作伙伴。大家都努力争取这一荣誉称号，斤斤计较的孩子越来越少了。有的孩子为了能找到伙伴，改变了以往自私的态度，心胸开阔了，态度友好，合作能力自然(科学)加强了。在教学方面，我也创造机会：与同桌合作朗读，与好朋友进行课文表演等等。学生在教师创造的种种机会中，在充满真爱和团结向上的集体中，感受到了互相尊重、谦让、友好合作的快乐，初步地培养了人格。

 四、组织班级活动，强化合作交往。

    丰富的学校生活是学生最向往的，学生在各种活动中能否有一种正常的交往能力呢？为此，我经常组织一些班级活动，如组织班级学生进行跳绳比赛、拔河比赛，让学生在比赛中有一种正常的竞争观念。组织学生去郊游，让学生在活动中培养起一种团结合作的精神。组织学生为班级同学过生日，使学生体会到集体的温暖，并能去衷心祝福别人。组织学生参加社会公益活动，使学生在与他人的交往中多一份爱心，参观当地知名企业的活动，使学生在与他人交往中，多一份求知的欲望……

 五、在学校的各种比赛活动中，增进同学的团结。

    有集体荣誉感的孩子，他会非常关注班级的荣辱。教师可以充分利用这一点，在学校组织的“三项”（纪律、卫生、礼仪）评比活动中，团结学生一起获取班级荣誉。这时，如果班级出现几个不配合的孩子，也会被其他孩子同化。记得有一次，在“三项”评比活动中，我班未能成为优胜班级，那时班级同学难过得快要哭出来了，几个“调皮大王”安静地不敢作声，就怕同学们怪罪。作为班主任此时，我已不用多说什么，相信下一次的评比活动中，我班肯定能取胜的，事实也正如我所料，当学生心中形成一股强烈的向心力，是什么事情都能做成功的。学校组织黑板报评比、广播操评比等活动，也是培养集体荣誉感的好时机。这时，班级中你争我抢的“小插曲”不见了，人人都有一种默契，为同一个目标而努力。记得有一次，学校组织广播操比赛，赛前，我在班级中做了动员工作。希望能在这次比赛中获得好名次。学生也信誓旦旦，力求拿出最好水平。于是每次课间，班干部组织学生训练时，班里学生毫无怨言。几位平常最爱踢足球的孩子也放弃了自己的业余爱好。参与到训练中来，班级有一位叫吴某的同学，平常脾气犟，老不肯服输。这次广播操训练时，他的跳跃运动总是跟不上拍。体育委员一次一次地矫正，进步很小。我们都担心他的坏脾气会发泄出来。但奇迹出现了，这位同学却表现出极大的耐心，一次次地跟别人学，只到学会为止。我不禁为他们的集体荣誉感感到自豪。

    学生是单纯的、可爱的，在教师的正确引导下，他们学会热爱集体，关心同学，学会了竞争，也学会了合作，他们做事认真，责任心强，他们团结向上，朝气蓬勃。总之，学生的心灵在人格的滋润中，正健康、快乐地成长，为他们今后成为一个大写的人打下了基础。

班主任总结

浦口区永宁中心小学  相林燕

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱·树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎接2009·奥运梦想”现场绘画比赛；“冬三项”学校运动会上杨华健小朋友表现突出。“阳光体育运动”既锻炼了学生地身体，又加强了学生地集体荣誉感。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。特别是住宿生家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

班主任工作总结

浦口区永宁中心小学   周燕

在即将过去的这一学期里，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘欢庆六一’的系列活动”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

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