2017年(上)小学教研工作要点

一、指导思想

    以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，进一步提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，不断推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。

    二、主要工作

    一、继续推进课程改革，做好新教材培训及课改实验项目的研究

1、提高新课程培训针对性。

相关学科应提高新课程培训针对性，除了通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，还要指出课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。

2、坚持课改实验项目的研究。

努力做好公民教育实践项目、民间体育、振兴阅读行动计划、数学与生活等实验项目的研究，大胆实验，扎实研究，力争出好成绩。教研员积极主动参与课改实验基地或蹲点学校研究活动，组织一场汇报展示活动。

3、各学校应加强校本课程的开发、使用、管理，建立和完善校本课程的《课程纲要》和《课程规划方案》。要积累校本课程教学案例，为市级评比做好准备。

    二、扎实有效开展教学研究，促进教学质量提升

1、强化常规教研活动专题性

各学校应重视校本教研计划性、实效性，凸显研究专题，做好计划、内容、时间、反思四落实，努力作到教研、培训、课题研究有机整合，提高活动的综合效益。各学科教研员开学初召开教研组长会，商讨、制定好计划并在博客上公布。

区级教研时间安排（双周）

语文（周四下午）、数学（周二下午）英语（周四上午）

音乐（周四下午）、体育（周二下午）美术（周一下午）
    科学（（周四上午）、品社（周二下午）综合实践（周一下午）

2、坚持校本教研、区域教研、区际教研的有机结合。

各学科应积极推进教研机制的调整与完善，逐步将教学研究的重心下移到学校，积极参加校本教研，善于发现典型经验。认真组织开展区级教研活动，原则上一学期安排4次专题教研活动2次培训活动。19日数学、科学、体育、品社学科参加江北片教研联系会议，谋划江北片教研。注重收集典型资料，开发教研资源，逐步丰富学校网页学科资源库内容，不断形成教研团队，形成校本教研、区域教研、区际教研的有机融合。

3、坚持抓好学科课题研究的开展与深入。

学科课题研究应继续加强对课改推进重点问题的研究，在面上和点上都要提出学科研究专题，（各科研究专题见学科校验员博客）强调研究过程具体性，注重每阶段的反思与总结，使学科课题研究成为提高课堂教学质量重要“抓手”。

4、进一步做好网络研训工作。

充分利用学校网页、教研员博客平台，为基层学校、教师提供学习、教研、培训等资源，拓展研训的时空界限，使之成为获取信息、交流信息、交流思想有效工具。

5、开展小班化教育研究。

研究重点：小班化教学中如何进行分层教学，侧重于分层教学的方法、策略的研究。积极参加“南京市小班化教育校长论坛”、“长三角地区小班化教学研讨活动”，研讨“在小班化教育环境下的教学质量的提升”。各学科都要开展一次研讨活动。

三、教学过程与教学质量管理

1、继续做好教学视导工作（周五）

本学期将对信大附小、葛塘小学、长芦小学、南化四小、山潘街小学、南化二小、南化实小、：长城小学等学校进行教学视导。通过全面听课、查看教学常规和教学管理资料、师生访谈、课堂检测等形式，全面了解学校课堂教学及教学管理状况，帮助发掘学校的优势，诊断问题，谋化发展。

2、召开质量调研反馈会。

语、数、英学科利用教学校长会、教师会进行学科质量调研情况反馈，对教学成绩及存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。

3、配合市室做好教育部学业水平测试前的模拟练习。

9、18日下午组织全区四年级语数进行模拟练习，学校组织阅卷并按统一表格进行分析上报教研室，22日教研室将考试情况上报市教研室。25日左右，组织被学校进行模拟练习。

4、课程计划专项检查，强化法规意识。要通过各种形式对综合实践活动、语文课外阅读指导课、写字课、金陵文化等课程的落实进行检查。迎接市教育局对学校课程的实施、管理、成果进行抽样检查。

5、配合基教科进行全区教育质量检查评估。

四、加强队伍建设，提高师资水平

1、教研员自身建设

教研人员应坚持不懈加强思想修养和专业学习，认真做好读书报告会、教研经验交流会准备工作，不断提升自己的专业素养，提升服务于基础教育教学工作能力，不断提升研训工作质量。

2、组织市级骨干教师（享受津贴）展示汇报活动。相关人员应积极申报公开课教学或讲座，以便统一有序安排。

3、认真抓好教师培训班工作。

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