中心学校2017年秋开学工作情况汇报
顺河中心学校2008年秋季开学工作部署早,动作大,行动快,效果好。虽然困难多,难度大,加上8月中下旬两次大范围强降雨,洪水泛滥,导致多处交通隔绝、校舍出现新的安全隐患等问题,中心学校果断采取措施,认真组织开学。除少数学校部分年级、部分村组需要暂缓开学外,其他学校都克服困难,确保了
一、教师暑期集训扎实、紧凑
暑期集训达到了以下目标:
1、通过学习和讨论,教师的师德水平有了提升,明确了奋斗目标,振奋了精神,鼓足了干劲。
2、完成了小学管理体制改革,取消了辅导员。成立中心小学,完小、教学点由中心小学管理。
3、顺利进行了布局调整。小学三年级集中到5所中心小学就读,撤消了4个教学点,精减了30多个代课教师。
4、根据业绩优先原则,采取民主、公开方式,完成了教师聘任,中学顺利分流近20位教师以充实小学。
二、面对洪水考验,确保开学安全
2008年8月中下旬麻城降雨量偏多,其中大范围强降雨有两次,尤其是
顺河是库区,面对洪水泛滥,学校正常开学受到严重影响:中心学校七年级有100余人不能到校,八年级有103人,九年级有49人都不能返校上课;罗铺中学刘十八组有16人不能返校上课;职中附小西垸村有6人,长冲村、李斯文村、顺水湾村有20人不能返校上课;垸店小学料马村20人须渡船,顺水湾村有6人无法返校;林店片崔垸村姚家洼成了一座孤岛,有19人无法到校上课;大田片毛咀教学点青山、料棚、高山三村有16人无法到校上课。为了确保安全,经中心学校研究,报市教育局和镇党委、政府批准,设立高山临时教学点、崔垸村姚家洼临时教学点;中心学校所有七年级学生和八、九年级不能到校的学生暂缓开学,罗铺中学、职中附小、垸店小学不能到校的学生暂缓开学。
三、开学工作紧张有序,忙而不乱
1、教师全部到岗,学生到校积极
在暑期集训期间,教师按聘任岗位全部到岗。全镇公办教师343人,到龄退休7人,病休6人,其余330人全部上岗。全镇共有资教生28人,二小、黄金桥支教共11人,代课教师61人。
我们对2008年资教生进行了岗前培训,妥善安排在公路沿线条件最好的中学。学校免费为他们提供床铺、被褥、炊具等生活用品,并为他们工作、学习、生活提供方便,让他们工作舒心,生活开心。
除暂缓开学的学生外,学生到校积极。因为今年布局调整的力度很大,各中学和片中心小学、完小都安排教师走访,发动学生入学。梅花山小学教师在8月28-29日冒雨走访。对暂缓开学的村组,学校还派专人渡河通知,避免学生冒险到校。垸店小学组织教师开学前打扫寝教室卫生,清除校园杂草,校园面貌焕然一新。
www.16qiuxue.com全镇应到小学生4344人,实到4365人,转入21人,入学率100%,无一辍学;应到初中生3497人,转出71人,辍学36人,已到校3390人,辍学率1.03%。
2、规范办学行为,开齐课程,开足课时,加强体音美等薄弱学科教学。
按照全省统一规定,统一作息时间。不办重点班、实验班,不补课。本学年中心学校继续加大教研和远教应用力度,已经就全面推行教研月“四个一”活动作了部署,即一篇优秀教学设计,一堂远教资源应用课,一篇优秀教学论文,一篇教学反思。扎实开展综合实践活动,逐步推广,切实提高学生的实践能力和创新精神。
3、严格执行收费政策,令行禁止。
全镇中小学统一标准,只向寄宿生收取住宿费30元/人.期,没有其他项目收费,各学校将收费项目进行了公示。
中小学教材、抄本、备课本和课堂作业已全部落实到位,抄本和课堂作业等严格实行市场动作,由学生和家长自愿购买。
4、学校安全、保稳及卫生工作
鉴于今秋开学雨多水大、道路被淹没等特殊情况,安全工作得到强化:
(1)
(2)
(3)8月28—29日对全镇寄宿制学校的校舍、食堂建设、寝教室、水电设施等进行了开学前的专项检查。
(4)
(5)中心学校实行安全工作日报制
(6)制订科学的考核、聘任教师方案,同时加强与村、镇领导联系,主动到落聘的教师家中做工作,保证了教师队伍的稳定和聘任工作顺利进行。
(7)各学校都已完成了应急预案、制度建设、责任状签订等工作。
(8)加强内部管理,低年级学生寝室实行专人陪睡,确保安全。
5、幼儿园情况:
(1)各中心小学校长与幼儿园长都签订了《安全工作责任状》,并对照中心校《08-09》学年度幼儿园管理办法》,进行了初检,督促落实各项工作安排。
(2)因道路被淹交通受阻的春蕾幼儿园、中心幼儿园、明星幼儿园推迟开园。
6、职教招生圆满完成预定目标任务
中心学校制订并下发了《顺河中心学校2008年中职招生工作方案》(顺教文(2008)22号),要求顺河职中和三所初中成立工作专班,明确工作任务,落实责任,落实奖惩,并将招生进度定期报告。目前已完成理工中专135人,麻城师范10人,新华学校20人,六中职高11人,麻城工校39人,顺河职中148人(本镇84人),黄冈中专约70人,共433人,圆满完成工作任务。
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