小学班级学生常规管理评分细则

（修订）

为了深入贯彻实施《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的要求，全面提高教师教书育人的水平，落实学校 “严、细、精、恒”的管理目标，进一步优化我校班级学生常规教育工作管理，突出班级学生常规教育工作在学校工作中的重要地位，最大限度地解决班级学生常规教育管理中存在的问题，充分调动班级学生常规教育管理工作者的积极性、主动性和创造性，使学校班级学生常规教育管理工作逐步走上科学化、制度化、规范化的轨道，根据我校实际情况，特制定班级学生常规教育管理工作量化考核评分细则。解释权在班级学生常规教育管理领导小组。

一、工作思路

1、树立人人都是德育工作者的理念，让每一位教师都参与对学生的常规管理，学校对学生的行为规范管理提出以班主任教师为主导，以科任教师为辅导的教育管理模式，形成教育合力，提高班级学生常规教育管理工作的绩效。学校对此项工作引入竞争机制，实行以班主任教师为班级学生常规教育管理第一责任人，科任教师为第二责任人（责任管理只能选择一个班），在班主任和科任教师双方自愿的基础上，班主任聘任2名科任教师共同做好班级学生常规教育管理工作。

2、学生常规教育管理工作要以养成教育为突破口，抓好细节，促进发展，要以培养学生良好行为习惯为目的，争创市级文明单位为目标，认真做好学生常规教育管理工作。学校要充分调动每一位教师教育管理的主动性和积极性，充分发挥学生的自主管理意识与能力，增强班集体的凝聚力、向心力，树立优良的学风班风；教师要热爱学生，关心每一位学生的成长，态度要端正，目标要明确，方法要妥当，手段要合法，切忌体罚和变相体罚学生。

3、学校成立班级学生常规教育管理领导小组

4、学校对班级学生常规教育管理责任人实行奖勤罚懒、奖优罚劣，量化考核基本分为98分，基本津贴为450元，加减一分增减经费4.5元。此项考核工作由学校班级学生常规教育管理考核小组进行考核，考核小组组长：周生利；副组长：杨光菊，组员：周育君、刘孝毅、杨跃兴、李燕君、王广云、黄苇、李黎黎、尹梅、李燕君、王广云、李国富；具体实施由值周组和红领巾监督岗、值周班级执行，值周组和红领巾监督岗、值周班级要广泛征求全校师生的意见，充分发扬民主，实事求是，客观公正、合理公平对班级学生常规教育管理工作做出评价。（责任人对红领巾监督岗的工作有争议的，不能直接找红领巾监督岗的学生了解情况，只能向值周组和红领巾监督岗负责教师刘灵反映情况，由值周组或德育处进行处理，违者加倍扣分。）

二、考核办法：
    1、量化考核工作，以值周组检查考核打分为依据，结合学校突急检查和了解情况综合进行打分。

2、考核分值总分为100分，根据评分标准课堂常规（20分）、两操（15分）、清洁卫生（20分）、文明纪律（20分）、安全（15分）、课任教师评价（10）、获奖等六大方面内容进行综合考核。

    3、红领巾监督岗每天在离校前将当天的值日情况记载交值周组，其他学生和教师有发现学生有违纪现象及时向值周组反映，值周组要及时妥善处理，值周组要及时公布班级

4、班级学生常规教育管理考核小组按日汇总，实行扣分制，扣分实行累计法，核定班级月终得分，并与月津贴挂沟。

5、此项考评与班主任月工作量化考核挂钩，与班级评优评先挂钩。

三、评分标准：

1、课堂常规（20分）

课前准备好，上课精神饱满，坐姿端正，专心听讲，积极思考问题，做到四到：即心到、眼到、耳到、口到。积极参加讨论，发言提问踊跃。有个别学生违规发现一次扣0.2——0.5分，有部分学生违规发现一次扣1——2分，多数学生违规不得分。

2、两操（15分）

（1）课间活动出场、退场做到“快、轻、静、齐”，（权重2分）；做操时动作做到规范、整齐，动作优美，有节奏或韵律感（权重4分）；分组自主活动时，全体师生有组织、有秩序地参加活动（权重4分）。（红领巾监督岗评分值周老师作为参考）

（2）眼保健操要求室内安静，做操时动作做到规范、有节奏（权重5分）。

（未达到要求值周组根据情况扣分。）

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