努力提升学校德育品位 全面提高教育教学质量

11月17日至11月18日，青田县教育局组织综合组的校长及有关领导到高湖、遂昌等地进行了为期2天的考察学习活动。分别到高湖镇小、遂昌王村口小学、大柘中、小学进行了参观学习，并听取了各校校长对德育工作实施开展的一些先进管理理念。此次高湖--遂昌之行，使我感受颇深、受益非浅，对学校在提高教学质量年里如何围绕德育工作全面提高教育教学质量有了更深刻的认识。

一、主要体会：

1、在提高教学质量年的活动过程中，要紧紧围绕学校德育工作，努力加强师德师风，良好学风的建设。

2、一个学校的可持续健康发展，一流的硬件设施固然重要，但更为重要的是管理者要具有先进的管理理念和明确的办学思路，作好学校发展的合理定位，明确发展的主方向。

3、学校的发展，教育教学质量的提高，离不开全体师生，要牢固树立管理即服务的理念，坚持以人为本，努力服务好每一位教职工和学生，给他们更多的人文关怀。

4、德育工作要拓宽渠道，注重实效，要结合本地本校的实际，有针对性地开展师生的思想道德建设，同时也要密切村与校、家和校的关系，形成共同的教育合力。

5、要深入挖掘自身的优秀德育素材，形成符合本校实际的德育特色。

6、关注学校工作的每一个细节，“细节决定成败，细节铸就完美”，从小事做起，日常生活的点滴做起，不失时机地渗透思想道德教育，做到“润物细无声”，起到潜移默化的功效。

二、对本校德育特色教育的几点思考：

（一）背景分析：

高市乡校作为一所百年老校，有着非常深厚的文化底蕴，值得我们去深挖细掘：高市作为国民党政要陈诚的故乡，在高市外村有故居，学校里有他的办公楼，其晚年坚决反对制造两个中国，主张祖国统一的思想、自律俭朴，为官廉洁正派的作风都得到了共产党领导人的客观公正的评价；他关心教育事业之情更为世人所颂扬。作为“开国元勋”的刘基，在近临学校的石门洞景区留有潜心苦读的足迹；本校作为一所百年老校，有着自身优秀的传统文化……这一些都是我们深化德育工作的很好素材。面对这么一块丰厚的文化宝藏，今天如果不做点什么，岂不愧对先人！

（二）具体方案：

有了以上外出学习的几点认识，并结合本乡、本校的实际，我对高市乡校的如何挖素材、抓特色、拓渠道、提升学校德育品味，进行了重新的定位与思考，我们应在努力抓好本校的德育特色，打造高市乡校的品牌：

1、开办学校展览馆，加强校园文化建设

将陈诚的“总统府”进行开发，通过开办学校展览馆，挖掘素材，对学生进行爱国、爱乡、爱学习等良好的道德品质教育。展览馆分三大板块：

第一板块：国民党政要陈诚

争取与县台办联系，查找一些关于陈诚的材料。重点展示其生平、主要经历及其爱国、爱乡、关心教育事业的精神和自律俭朴，廉洁正派，“苦干、强干、硬干、快干”的优秀作风。

第二板块：“开国元勋”刘基

重点展示其其生平、主要经历，通过展出一些他的生平事迹，宣传他作为一名杰出的政治家、一个勋业显赫的开国重臣宽广的胸怀和卓越的远见。刘基不仅是以为杰出的政治家、文学家、军事家，而且在哲学、历史、天文、气象、历算、地理、医药、工程、书画、农事等方面都有很深的造诣，又反映了其博学多思，善于学习的一面。

第三板块：优秀的传统文化

高市学校创办于1908年，至今已有近一百年的办学历程，作为一所百年老校，有其独有的沧桑与辉煌，及具优秀的文化内涵，原为青田县第二中学，许多优秀的学子在这里学习成才。通过展示办学历程、优秀学子、优秀教员、辉煌与荣誉等，大力宣扬本校勤教乐学的优秀文化传统，使学生受到良好的思想教育。

2、以活动为载体，深化德育主题

高市大桥已经开工在建，随着大桥经济的到来，必将会给高市乡及学校带来更好的发展机遇，届时高市村将会和石门洞景区连成一体，陈诚故居、学校“总统府”必将会成为景区旅游的又一大亮点，高市乡政府也正积极开发旅游业。基于此，我们将以少先队活动为载体，组建“高市乡校”小导游团，注重学生的体验教育，由大队部公开向全校招聘小导游，经过培训、辅导，在为以后的游客做导游。通过这一活动的体验，使学生深刻领会“陈诚文化”、“刘基文化”、“学校传统文化”的精神实质，培养学生多方面的才能，不断深化德育主题，更好地服务素质教育。同时以此为突破口，将学校的展览馆、外村的陈诚故居设为小导游团的实践基地，作好实践基地、校园、教室、寝室的美化、绿化和净化，作好人文布置，形成良好的氛围，营造生动活泼，洁净素雅，健康文明的良好育人氛围。

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