【语文版】七年级下学期教学规划

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2008——2009  学年第二学期　　

七 年级  5 班　　

学科语文　　

科任：江总

全班：   人　　

男：人 女： 人　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

全　　

册　　

教　　

材　　

分　　

析

与            

学

生

状

况

分析    　　

一、教材内容分析 
      课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书七个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。  
      本册书中的七个单元依次安排了如下内容：状物、写人、童话、诗歌、说明、古文、古文。  
      第一单元中选取了四篇与动物有关的状物文章，托物言志的《石榴》；咏物抒情在《海燕》；细描动物性格特征的《白鹅》和《鹤群》表现出齐心协力、友爱互助。　　

第二单元中的文章写的是名人故事。有文学家自己的生平经历的《鲁迅自传》，有革命家口述的自传《毛泽东的少年时代》，还有足球明星贝利的《第一千个球》，还有科学家的成长经历的《少年爱因斯坦》。  
       第三单元的五篇课文都是童话故事，《骆驼寻宝记》赞扬了骆驼脚踏实地、默默无闻、坚忍不拔、执着无私的性格特征；《地毯下的尘土》告诉人们做一个诚实善良勤劳的人是一定会有回报的；《巨人和孩子》阐明了爱心你给世界也能给自己带来美好和欢乐； 讴歌友谊、友情的《蟋蟀在时代广场》。  
       第四单元中的文章尽是诗歌，《我爱这土地》用象征手法抒发对祖国的挚爱之情；《乡愁》表达思乡和盼望祖国统一的期盼；《我为少男少女们歌唱》阐述了热爱生活、热爱青少年、勇于塑造新我的思想感情；《纸船》表达了对儿童的热爱之情。  
      第五单元说明文。先总后分的《苏州园林》，大胆想象的《桥梁远景图》，采用拟人手法的《洲际导弹自述》．语言生动的《珍稀的动物——针鼹》。  
      第六单元是古代散文单元，让同学们了解【说】【铭】【寓言】【笔记小说】的文体特点。《黔之驴》；《陋室铭》；《爱莲说》；《口技》；《诗词五首》。　　

     第七单元是古代传记和寓言单元，让同学们了解【传记】【寓言】的文体特点。《强项令》；《包拯》；《岳飞》；《列子》；《诗词五首》。  
       从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。  
    综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为\'写作、口语交际、综合性学习\'。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为\'综合性学习、写作、口语交际\'。三次综合性练习分别是：【为本地人物立传】、【文学风采】、【主题探究学习——桥】，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。 　　

 二、学生状况分析：  
   七年级5班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：  
    1、学生对语文课的认识和理解有了拓展  
    2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 ，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 。 
    3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利  
   存在的不足是：  
     1、学习语文的习惯养成差  
     2、学习的主动性、合作探究意识不强  
     3、积累较少，阅读面不广。    　　

           

2008——2009  学年第二学期　　

　 　

单元章节　　

教学目标（要求）　　

重点.难点　　

授课形式　　

教学节数　　

教学进度　　

备注　　

　 　

第一单元：状物类记叙文单元。
    目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
       第二单元：传记单元。
    目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
       第三单元：童话单元。
    目标是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
       第四单元：现代诗单元。
    目标是：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
       第五单元：事物说明文单元。
    目标是：培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
       第六单元：古诗文单元。
    目标是：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美。
       第七单元：古诗文传记单元。
    目标是：加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情
  　　

　 　 　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

1了解状物文章的特点；

2体会作者的思想感情和文章的深意；

3学会写状物文章。 

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　1了解传记文学的特点；

2领略文章的感情色彩，树立正确的人生观、价值观。

　　

　　

　　

1深入理解童话的内涵；

2了解童话的语言运用，形象刻画，情节安排等方面的特点；

3理解童话蕴含的哲理和思想。

　 　

1了解诗歌的作者及相关的背景常识；

2学习诗歌的巧妙构思，体会意象丰富的内涵；

3学会理解诗歌的象征手法。

　 　

1了解说明文的特点，学会抓住事物的突出特征来说明事物；

2了解说明的顺序；

3掌握几种说明方法。

　 　

　 　

　 　

1了解每篇古文的作者及相关背景；

2了解古代散文的特点；

3积累常见的文言虚词和实词。

　 　

1了解每篇古文的作者及相关背景；

2了解古代人物传记的特点；

3积累常见的文言虚词和实词。

　 　

　 　

　 　

启发

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

剖析

　 　

发散思维

　 　

　 　

诱导

　 　

　 　

　 　

引导观察

　 　

　 　

　 　

归类分析

　 　

　 　

　 　

12节

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

12节

　 　

　 　

12节

　 　

　 　

　 　

12节

　 　

　 　

　 　

　 　

12节

　 　

　 　

　 　

12节

　 　

　 　

12节

　 　

　 　

　 　

1　　

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3周

　 　

　 　

　 　

　 　

4　　

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5周

　 　

6　　

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7周

11　　

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13周

　 　

　 　

14　　

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15周

　 　

8　　

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10周

　 　

16　　

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18周

　 　

　 　

　 

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