年第一学期二年级语文教学计划
3、采用各种形式的教学手段,如“我是小记者”、表演课本剧、看录象、做实验等方法,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,并在学习中体验成功的喜悦。
4、注重培养听、说、写的能力,制定训练计划,如进行“我最会听”、“每日一句”等练习,逐步提高听、说、写的能力。
5、与家长保持密切联系,及时进行教学反馈。
6、注意减少学生之间的差异,帮助学生树立信心,养成自学的好习惯。
二(5)班:1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。
3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。
4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。
5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。
6、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。
五、落实“三个五”
二(1)班:
(1) 注意从细微之处关心后进生,发现其身上的闪光点,给予鼓励,帮助他们树立学习的信心。
(2) 课堂中同样为他们创设机会,多加提问;课后针对薄弱环节,进行辅导。
(3)在学生中建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。
(4)与家长经常取得联系,及时发现不足之处。
二(2)班:
(1)针对学生不足之处,多关心他们,帮助他们一起改进。挖掘他们身上的闪光点,提高他们的自信心和学习兴趣。
(2)课堂中同样为他们创设机会,多加提问;课后针对薄弱环节,进行辅导。
(3)在学生中建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。
www.16qiuxue.com(4)多与家长交流沟通,及时发现问题,指导家长对孩子的家庭辅导。
二(3)班
(1)注意从细微之处关心后进生,发现其身上的闪光点,给予鼓励,帮助他们树立学习的信心。
(2)课堂中同样为他们创设机会,多加提问;课后针对薄弱环节,进行复习辅导。
(3)在学生中建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。
(4)与家长经常取得联系,及时发现不足之处。
二(4)班:
(1) 重视后进生,从细微之处关心他们,在学习过程中发现其身上的闪光点,给予鼓励,帮助他们树立学习的信心。
(2) 课堂中为他们创设机会,多加提问,让他们有表现的机会,增强学习的积极性。
(3) 课后针对薄弱环节,进行个别辅导。
(3)建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。
(4)与家长经常保持联系,及时发现不足之处,共同帮助学生取得进步。
二(5)班:
(1)课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
(2)采用一优生带一差生的一帮一行动。
(3)请优生介绍学习经验,差生加以学习。
(4)课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
(5)对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
(6)采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
(7)充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
六、教学进度
日期
教学内容
备注
第一周
习惯(1)
第二周
习惯(2)识字1(2)识字2(3) 机动(1)
第三周
识字3(2)识字4(2) 练习1(4)
第四周
1秋游(3) 2 2009北京(3) 3英英学古诗(2)
第五周
3英英学古诗(1)4乡下孩子(2) 练习2(4)
机动(1)
第六周
国庆
第七周
5送给盲婆婆的蝈蝈(2) 6一株紫丁香(2) 7有趣的发现(3) 机动(1)
第八周
练习3(4) 8小鹰学飞(3)机动(1)
第九周
9青蛙看海(3) 10狼和小羊(3) 机动(2)
第十周
11狐狸和乌鸦(3)练习4(4 )机动(1)
第十一周
期中复习、期中练习
期中
第十二周
识字5(2)识字6(2) 识字7(2)机动(2)
第十三周
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