2017年上学期六年级语文期末测试质量分析

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一、基本情况：　　

实考人　　

最高分　　

最低分　　

优秀率　　

及格率　　

人　　

平　　

分　　

各分数段人数　　

60分以下　　

60-69　　

70-79　　

80-89　　

90-100　　

52　　

94　　

55.5　　

92℅　　

98℅　　

86.7　　

1　　

1　　

2　　

27　　

21　　

　　　

二、试题的依据和特点                                        　　

  本次检测以《语文课程标准》和教科书为主要依据，考试命题主要有以下三个特点。                                              　　

1、灵活性。本次命题主要依据《语文课程标准》的要求，紧扣小学语文人教版六年级教材中的三维目标，重难点突出，知识比较全面，试题特别灵活，既考查了学生的能力，又开发了的学生的智力，但是对学困生来说，有一定的难度。                               　　

2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。基础知识考查了拼读书写，词语的积累及运用，课文的理解，课外阅读理解等内容，写作考察了学生日常生活中的尝试，回忆成长过程中多姿多彩的经历，注重与实践活动的连接。       　　

3、基础性。本次检测以基础知识考核为主，有新、活题型，重在考查学生审题、思考、分析、概括等能力。整体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；坚持读写结合，提高作文水平。             　　

三、卷面分析：                                             　　

   本次试卷共有五大题：一是积累与展示（共有四小题），它们是根据语言环境，读拼音写词语；选择正确音节；判断词语是否正确并改正；按要求写人物外貌、表情、内心、精神的成语。二是运用与实践（共有四小题），它们是选择词语搭配完全正确的一组；用积累的诗句、谚语劝说朋友；根据句子意思选词填空；根据语言环境用“然”字组词。三是课文精彩回放（共有六题）它们是解释加点字的意思，再写出句子的意思；选择表示心情的词语填空；理解课文内容；仿写诗等。四是轻松阅读。五是快乐作文。从卷面看，大部分学生书写认真，卷面干净，几乎没有漏题的现象。但也有极少的学生不会审题，把疑难的题空掉不写，缺乏灵活应变的能力；还有一个特困生连拼音都不认识，看上去试卷做完了，其实全是错，并且还用改正液，看上去非常不美观。                                             　　

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四、主要成绩及存在的问题：                                 　　

1.主要成绩                                                   　　

（1）.注重考察学生对语文基本知识的准确掌握。如第一大题主要考察学生对汉字音、形、义和词语的掌握，设计了根据语言环境，读拼音写词语，班上全对的有33人，错的最多的一个词就是“薄雾笼罩”；选正确音节有30人全对，错的最多的一个读音是“奔向”,有些学生把这个音节选成第一声；看来学生对基本知识掌握得比较好。        　　

（2）.注重考察学生对语文知识的应用能力。如二大题的第二小题积累与运用，根据意思用积累的诗句、谚语劝说朋友；如：烦死人的春雨何时才能停？学生马上想到“春雨贵如油”这句谚语。选形近字填空；根据内容填上表示心情的词语。如：盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”学生知道这是盲姑娘在体贴、安慰哥哥的话。学生积累的内容多了，无论题型怎样变换，学生都能随机应变。　　

（3）.注重考察学生的智力。如：一大题第三小题选择词语完全正确的一组，错的词语并改正，全班有46人做全对。二大题的第一小题，给了四组词语，让学生选择词语完全搭配正确的一组，这些题型既能考察学生的智力，有能考察学生的能力。                         　　

（4）写作水平有所提高。主要体现在：一是优生智慧闪现。如;作文要求以《酸甜苦辣》为题写成长过程中多姿多彩的经历，通过具体事例表达真实的情感。扣一分的有16人，扣二分的有18人，这些学生中大部分都是优生，他们抓住了快乐，烦恼、幸福、忧愁，可谓酸甜苦辣五味俱全的人生，写出了成长过程中多姿多彩的经历。          　　

二是凤头豹尾，画龙点睛，大部分学生作文的开头与结尾照应，中间用具体事例从酸甜苦辣四方面写出来自己的真情实感，起到了画龙点睛的作用。                                                    　　

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