高考“优胜个人”马老师经验交流材料 在教学中进取,在关怀中成长
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
十分荣幸有机会能在这里和大家交流我的教学心得,谈谈我这几年的工作感想与体会,谢谢学校领导给了我这样一次机会!
回首我这几年的教学工作,有伤心的泪水,也有欢快的笑声;有不堪回首的失败,也有令人激动的成功。作为一名青年教师,我的教育人生才刚刚起步,感觉重任在肩,每一步都如履薄冰,但令我感动和欣慰的是:在这条道路上,我并不孤单,学校领导和同事们给了我许多无私的帮助和鼓励。在这次高考中所带两个班级的英语取得了比较理想的成绩,我之所以能取得这样的成绩,主要是因为有领导的关怀,同事的帮助和学生的努力。我将从这三个方面向大家作简短的汇报。
第一、正确对待学生的反映。
2003年下半年作为一名刚刚进入荆州中学的新教师,我带高一的英语,面对全新的学生,全新的环境,对教学工作感到信心十足,但第一个学期下来,学生反映较大,家长意见较大。教务处、教研组了解情况,并组织到班上去听课。记得当时心情还有几分沮丧,但当教务处,教研组领导坐下来与我面对面交谈,给我提出了很多宝贵的意见并给予我极大的鼓励的时候,我深深体会到能够得到他们的关爱和指导,是我的幸运,正是他们的这些帮助使我从挫折中慢慢冷静下来,回头思考自己的教学工作,把从教务处和教研组反馈回来的学生意见进行反复仔细分析,重新找到努力的方向,我发现在与学生的情感沟通的环节上,我做得不够好。
2004年9月,我重新担起新高一的教学任务,这一学期我吸收以前的经验,一开始便十分注意初三知识与高一知识的衔接,同时注意与学生的情感沟通。 除了在课上坚持与学生平等交流,平等相处外,我还让刚入校的新生写周记,这样既锻炼了学生的写作能力,又增加了与学生交流的机会,也帮助他们更快地适应了新的学习环境。在周记里,学生谈到自己的学习体会、困惑及生活中的烦恼,对于学生提出的问题我都要进行耐心的讲解或答复。有些问题要洋洋洒洒写上好几页纸,必要时还要与学生再进行面对面的交谈,对学生进行正确的引导,这虽然花费了我不少的精力与心血,但我认为是值得的,因为学生喜欢这种交流的方式。以至于到后来没有要求他们交周记时,有时我还会收到学生的周记。记得高二下半学期时,班上一位男生 有一次在课后又一次向我交了周记,上面用英语写了好几页。后来我仔细一读,才知道他遇上了烦心事,他对班上一位女生很欣赏, 两人都保持着正常的交往而且友情不错,但那位女生的母亲突然有一天来找这位男生,告诫他为了这位女生的前途,以后不许和她交往。这位男生当时很苦恼,所以向我询问我对这件事的看法并征求意见。我很认真地进行了回复,表示支持他们的正常交往,并告诫他目前应以学业为重,同时我对他的学习给以充分地肯定并给予了鼓励。后来这位同学一直情绪稳定,潜心学习。在这次高考中,两个人都考出了较为理想的成绩,男生考上了武汉理工大学,女生考上了四川外国语大学。这件事对我是一个鼓励,它 更加坚定了我努力地与学生进行真诚的交流,更多地走近学生的决心。
第二、真诚服从领导的安排。
记得当学校领导安排我重新从事高一的英语教学时,心里有些失落,也有些难受,但我马上想到:学校领导之所以这样安排是因为自己还有很多的不足,还有很多要努力的地方,是想让我奠定更坚实的基础,给我更多缓冲的机会,是学校领导对我的关怀和帮助,我不能辜负他们的期望。丢掉了包袱,我又变得轻松起来。又开始了踏踏实实地工作,在工作中,我严格要求学生,更严格要求自己。
在教学上,我督促自己多钻研,尽最大努力备好每一节课,上好每一节课,对于学生平时的练习不管难或易,自己都要提前思考,碰到有疑惑的地方,就拿出来和同事们讨论,在题目的讲解方法及思路上,我多次得到
第三、虚心接受同事的帮助。
说到同事们的帮助,我在这里想说的主要是班主任对我的帮助及教研组、备课组对我的帮助。
我的两个班主任分别是
每当我在班上遇到问题时,我也会把这些问题带回备课组,带回办公室讨论。说起我们的备课组,它更象一个温暖的大家庭,在这里我得到了许多的关怀与帮助。特别是今年上半年,荆州市高考英语复习备考会在我校举行,组里面推荐我去讲一节复习研究课,这对我是一个全新的课型,在
总而言之,是学校领导的关怀促进了我的进取,是这种进取的精神促进了我的成长,是荆州中学和谐的教学环境给了我进步的平台,学校有有威望的老年教师,有年富力强的中年教师,有充满希望和活力的青年教师,这次虽然我取得了一点点成绩,但与他们相比,我知道我还差得很远。在今后的工作中,我会遇到更多的困难,更多的挑战,但我会多向同事们学习,坚持不懈的努力,争取做到不辜负领导的关怀、同事的帮助、学生的期望。
谢谢大家!
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