湖北省重点中学2017年高一联合调研考试(物理)
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- 类型:高一物理试卷
- 授权方式:免费版
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《湖北省重点中学2017年高一联合调研考试(物理)》简介
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最新一年湖北省重点中学高一新课标联合调研考试 物理试题 湖北稳派教育监制 考试时间:12月16日下午2:10—3:40 本试卷共4页,满分100分。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项 1.答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡指定的位置。 2.选择题作答:将正确答案填在答题卡上相应位置,填在试题卷上无效。 3.非选择题作答:答题时使用0.5毫米黑色墨水签字笔,将正确答案填在答题卡上指定位置,填在试题卷上无效。 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个备选项中,至少有一个选项是正确的,全部选对得4分,对而不全得2分。) 1.下列关于单位制及其应用的说法中正确的是: A.基本单位和导出单位一起组成了单位制 B.选用的基本单位不同,构成的单位制也不同 C.在国际单位制中,m、kg、s是力学的三个基本单位 D.在国际单位制中,速度的单位是km/h 2.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,如 图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向 拉动,观察显示器屏幕上出现的结果。观察分析两个力 传感器的相互作用力随时间变化的图线,以下结论中正 确的是: A.由图线是关于 轴对称的,可判断作用力与反作用力大小相等、方向相反 B.若把 轴上方图线看做是作用力随时间变化的图线,则 轴下方图线即为其反作用力随时间变化的图线 C.从对两条图线的对比分析,可判断作用力与反作用力作用在同一物体上 D.从对两条图线的对比分析,可判断作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失 3.重为G的物体静止在倾角为θ的斜面上,物体受力如图所示,这些力的大小之间的关系正确是: A. B. C. D. 4.为了测出楼房的高度,让一石块从楼顶自由下落至地面(不计空气阻力,重力加速度为已知),测出下列哪个物理量就可以计算出楼房的高度? A.石块下落到地面的总时间 B.石块落地前瞬间的速度 C.石块落地前最后一秒的位移 D.石块通过最后一米位移所用的时间 5.在一次常规体检中,某运动员做心电图检查 时,记录仪的出纸速度(即纸带移动的速度)是 2.0cm/s,如图每格边长是0.5cm,由此可知他 ...,大小:887 KB
最新一年湖北省重点中学高一新课标联合调研考试 物理试题 湖北稳派教育监制 考试时间:12月16日下午2:10—3:40 本试卷共4页,满分100分。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项 1.答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡指定的位置。 2.选择题作答:将正确答案填在答题卡上相应位置,填在试题卷上无效。 3.非选择题作答:答题时使用0.5毫米黑色墨水签字笔,将正确答案填在答题卡上指定位置,填在试题卷上无效。 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个备选项中,至少有一个选项是正确的,全部选对得4分,对而不全得2分。) 1.下列关于单位制及其应用的说法中正确的是: A.基本单位和导出单位一起组成了单位制 B.选用的基本单位不同,构成的单位制也不同 C.在国际单位制中,m、kg、s是力学的三个基本单位 D.在国际单位制中,速度的单位是km/h 2.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,如 图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向 拉动,观察显示器屏幕上出现的结果。观察分析两个力 传感器的相互作用力随时间变化的图线,以下结论中正 确的是: A.由图线是关于 轴对称的,可判断作用力与反作用力大小相等、方向相反 B.若把 轴上方图线看做是作用力随时间变化的图线,则 轴下方图线即为其反作用力随时间变化的图线 C.从对两条图线的对比分析,可判断作用力与反作用力作用在同一物体上 D.从对两条图线的对比分析,可判断作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失 3.重为G的物体静止在倾角为θ的斜面上,物体受力如图所示,这些力的大小之间的关系正确是: A. B. C. D. 4.为了测出楼房的高度,让一石块从楼顶自由下落至地面(不计空气阻力,重力加速度为已知),测出下列哪个物理量就可以计算出楼房的高度? A.石块下落到地面的总时间 B.石块落地前瞬间的速度 C.石块落地前最后一秒的位移 D.石块通过最后一米位移所用的时间 5.在一次常规体检中,某运动员做心电图检查 时,记录仪的出纸速度(即纸带移动的速度)是 2.0cm/s,如图每格边长是0.5cm,由此可知他 ...,大小:887 KB
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