(托班教案)配对对——活动三 寻找淘气的小猴

配对对——活动三 寻找淘气的小猴 
教学目标： 

1、发展细致观察能力，学会分辨相似图案之间的差异。 

2、正确判断并找出完全相同的图片。 

教学准备: 

黄边大卡片6组共18张、幼儿3组9张小卡片、小猴图片。 

教学过程: 

一、引入活动 

师：小朋友你们准备好了吗？今天戴老师来和你们做个游戏好吗？你们有没有看过“西游记”，最喜欢“西游记”里面的谁呀？老师也很喜欢孙悟空，他的本领很大，会变各种各样的东西，有只小候也想来学孙悟空，可是他只学会了一点点，小朋友只要仔细一看就能找出他来，今天就让我一起来找找这个淘气的小猴。”（出示小猴卡片。） 

二、集体游戏 

师：今天老师带来了我最喜欢的两双袜子，你们看漂亮吗？它们一样吗？ 

（从花边到袜尖一一让幼儿对比，用孩子眼睛告诉自己哪是两双一摸一样的。） 

师：本来带来的是两双一模一样的，可是我的包里有了3双袜子，怎么会多出了一双呢？是淘气的小猴变的，我怎么看不出来呢？你们来帮助我吧。 

（让幼儿把眼睛闭上，教师出示三双袜子卡片） 

请幼儿找出不同的一双，并说说自己是怎么找到的，用什么方法找到的。 

师：你们真聪明，让我们一起来学学淘气的小猴 

的动作吧。 

2、请三名幼儿拿好杯子的卡片，让其他幼儿来找出淘气的小猴变的是哪个杯子。然后模仿小猴的动作和表情。 

3、同样请三名幼儿拿好三张帽子的卡片，找出来的幼儿请他说说是用方法找出来的。 

三、操作 

1、 以儿歌“找、找、找小猴，淘气的小猴在哪里？”“在这里” 

让幼儿从自己的小卡片中找出与每组不同于其它两张的卡片。 

教师个别指导。 

2、教师出示大教具卡片让幼儿操作。 

分别出示铅笔、布娃娃、椅子让幼儿由易到难来找出淘气的小猴，找到了要说说自己是用什么方法找到的。 

四、小结 

点评： 

本活动针对小班幼儿的年龄特点，好动思维直观形象，以淘气的小猴“孙悟空”会变的趣事，通过看看、找找、猜猜、动动的活动中，提高幼儿学习兴趣，学得专注。 

本活动设计是成功的，达到了预期的目标。在孩子操作过程中，教师又伴随着儿歌“找、找、找小猴，淘气的小猴在哪里？”更添加了游戏的氛围。 

在教法中、也完全体现了由浅入深的原则。先找袜子，后找茶杯、帽子；先引导孩子找两个“一模一样的，再找不一样的。”淘气的小猴变的，然后大家学做“孙悟空”更满足了“有趣”“好动”。 

本活动如果能让孩子 更多的去探索，发现并找到正确答案，就会取得更好的效果。