收藏本站 | 设计教程 | 设计素材 | 教程 | ppt素材 | 试题课件 | 文书写作 | 常识 | 学习方法 | 作文辅导 | 自考 | 计算机 | 公务员 | 名言好词
订阅
首页
学习方法 教案大全 说课稿 课件中心 试卷中心 作文大全 高考 中考 诗词 幼教 考研 中职 教师 英语
热门: 教学计划总结 快速阅读 学习计划 右脑开发 广告设计 设计素材 公文 评语 书信 写作素材 自考 计算机考试 中职试题 中职课件 电脑 语录名言 幼儿园教案
当前位置:一路求学网学习网幼儿教育幼儿园教案活动幼儿园大班教案幼儿园大班艺术教案大班音乐活动:鼓上的小米粒

大班音乐活动:鼓上的小米粒

一路求学网 http://www.16qiuxue.com  阅览次数: 951次 12-28 20:03:30 

标签:幼儿园大班教案范文,幼儿园教案,http://www.16qiuxue.com 大班音乐活动:鼓上的小米粒,

 

                             

设计背景:

《鼓上的小米粒》是一个老教材,以往我们一直把它作为音乐游戏来组织教学。在许卓娅老师的层次教学理论的启发下,对该教材仔细分析,发现在表演、节奏、创编等方面都有可挖掘的余地,所以为《鼓上的小米粒》设计了三个层次的教学活动,目的是从多个角度,运用多种手段,提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。

活动实录:

活动一

活动目的:

1.通过老师的演示,进一步感知音的强弱变化,理解歌词,并尝试表演。

2.初步熟悉歌曲旋律及歌词,学习演唱歌曲。

活动准备:

      小鼓  米粒  纸制小动物  歌曲录音

活动过程:

一、引起幼儿学习的兴趣。

1.老师出示小鼓,并用小鼓表演一段节奏,引出“小鼓在唱歌”。

2.  老师分别用不同力度敲击小鼓,引导幼儿听辩强弱。让幼儿讲一讲“小鼓唱得怎么样?”

*注释:开门见山的导入一下子抓住了孩子们的心,在“小鼓唱得怎么样?”的思考中,孩子们已经开始了对强弱的感受,为接下来的学习打好了基础。

二、通过老师的演示,引导幼儿理解歌词,并学习演唱。

1.老师出示米粒。

  T:“今天,小鼓和米粒要做游戏呢,请你仔细听、认真看”。

2.老师将米粒放在鼓面上,分别用轻、重不同的力度击鼓,引导幼儿注              意观察敲击轻、重引起的米粒变化,并得出结论“小鼓唱得响,米粒跳得高”, “小鼓唱得轻,米粒跳得低”。

3.幼儿模仿米粒,听辩老师击鼓的轻弱,边念边表演以上两句歌词,要求在跳的动作上表现出强弱。

4.T:“这个有趣的游戏还可以唱呢。”老师边击鼓边范唱第一段。

5.幼儿跟着老师学唱第一段。

6.引导幼儿用已有经验熟悉第二段歌词。

1)T:“瞧,小动物们也想来做游戏呢。”出示纸制小动物放在鼓上。

2)老师引导幼儿讨论:

a.重重地敲鼓,轻轻地敲鼓时,小动物会发生什么变化?

    b.启发幼儿有节奏地说出:“小鼓唱得响,动物跳得高”, “小鼓  唱得轻,动物跳得低”。

3)老师用小动物演示,并范唱第二段,引导幼儿再次表演。

7.幼儿跟着老师学唱第二段。

*注释:从兴趣入手,增加了学习的趣味性。从歌曲的重点入手,将重点先提出来引导幼儿熟悉、感知、表演,化解了教材的难度,减轻了幼儿学的负担。

三、引导幼儿尝试边唱边表演整首歌曲。

1.老师和幼儿一起边听旋律边表演整首歌曲,要求在第三、四乐句上,按节拍跳跃,能表现出强弱。

2.幼儿自己边听歌曲边表演,要求:       

a)愿意的幼儿可以跟着录音一起唱。

b)在二段中能各自扮演不同的动物进行表演。

c)在最后一句上定格,引导幼儿相互欣赏各自所扮演的形象。

3    .老师和幼儿一起边唱边表演整首歌曲,要求表演时在教室中自由走动,两拍走一步,同样,在第三、四乐句上,按节拍跳跃,能表现出强弱。

*注释:旋律是一切音乐的载体,对旋律的充分学习可以使以后的演唱“水到渠成”,这样做的目的同样也是为了减少学的痕迹。

*评析:活动的设计比较合理,改变了以往学习歌曲的范唱→学歌词→学演唱的老模式,从兴趣入手,从旋律入手,从歌曲的重点入手组织教学。使孩子们学得轻松而有趣。

          &nb

sp;                     活动二

活动目的:

1.进一步熟悉旋律,学会歌曲的演唱,并能用歌声表现强弱。

2.启发幼儿想象,对歌词进行创编,并学习模仿节奏。

活动准备:

   小鼓  四座小房子(贴绒教具)  各种音符(贴绒教具) 节奏卡

活动过程:

一、巩固歌曲的演唱,并尝试用歌声表现强弱。

1.复习演唱歌曲一次。

2.引导幼儿讨论:怎样用歌声来表现强弱?

3    .幼儿再次演唱,引导幼儿控制自己的声音表现歌曲的强弱。

*注释:在幼儿理解了强弱,学会听辩强弱后,幼儿有了表现强弱的愿望,这里让幼儿用自己的歌声表现,遵循了循序渐进的原则,很好地缓解了从感受到表现的坡度,使教与学显得自然而轻松。

[1] [2] 下一页

《大班音乐活动:鼓上的小米粒》,大班音乐活动:鼓上的小米粒

网友评论>>

联系我们 | 网站地图 | 广告设计 | 设计素材 | 教程大全 | ppt素材 | 中职教育 | 范文大全 | 常识大全 | 学习方法 | 作文大全
一路求学网 版权所有. Copyright © - http://www.16qiuxue.com. All rights reserved.
学习方法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18