语言活动（分房子）

1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。

2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。

幼儿表演虎王

幼儿兴趣。

幼儿观看木偶表演《分房子》。

幼儿明确动物提出的分房要求。

1、  1、  首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？

从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？

2、  2、  老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？（集体扮演大象，学大象的语言）学说句子。

3、  3、  公鸡提了什么要求？

如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？

4、  4、  最后一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？

从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？

幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。

幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。

1、    提供操作材料，幼儿动手分房

2、   互相交流分房结果

3、  讲评分房结果

4、   向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案