找尾巴（小班综合）

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找尾巴

此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。
　　活动名称：找尾巴
　　活动班级：小二班
　　活动形式：集体
　　设计思想：
　　针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙　　挥笔潇洒——客人寻友　　主题形成——热情帮助　　寻找尾巴——游戏激趣　　快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。
　　活动目标：
　　１、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
　　２、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
　　３、让幼儿感受游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　１、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
　　２、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
　　活动过程：
　　一、诗画绝妙　挥笔潇洒
　　教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：
　　　　　　　　竖耳朵，摇尾巴，
　　　　　　　　鼻子灵敏顶呱呱，
　　　　　　　　看大门儿是专家，
　　　　　　　　朋友个个都爱它。
　　二、客人寻友　主题形成
　　１、另一

教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
　　2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
　　3、给幼儿及时的鼓励和表扬。
　　（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。——小兔
　　　　　　　　小动物，耳朵长，
　　　　　　　　红眼睛，白衣裳，
　　　　　　　　前腿短，后腿长，
　　　　　　　　爱跑爱跳本领强 。
　　（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。——小乌龟
　　　　　　　　它的胆子真正小，
　　　　　　　　出门先向四面瞧，
　　　　　　　　碰到危险把头缩，
　　　　　　　　躲进硬壳静悄悄。
　　（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。——小猫
　　　　　　　　三角耳朵胡子翘，
　　　　　　　　唱起歌来喵喵叫，
　　　　　　　　白天就爱睡大觉，
　　　　　　　　老鼠见他吓的逃。
　　（4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。——小猴子
　　（5）通过歌表演引出自己的朋友。——老牛
　　三、热情帮助　寻找尾巴
　　１、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。
　　２、教师巡回指导。
　　四、游戏激趣　快乐无限
　　听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。
　　总结分享
　　请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。
　　活动评价：
　　1、帮助幼儿认知动物的习性和特点
　　2、让幼儿感受集体游戏的乐趣

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