高中地理的学习规律：地理分析规律

　　高中地理的学习规律：地理分析规律
　　三、地理分析规律。所说的地理分析，即通过地理思维活动，将个别的、局部的、分散而具体的地理事物，按其内在联系。进行归纳、总结、综合，从而得出概括性的结论。通过地理事物的分析、突出特征、阐明共性、揭示规律。这对于发展学生智能、明确地理概念和知识结构、全面而系统地掌握知识极为有益。那么分析地理事物应从哪些方面入手呢？

　　其一，自然特点的分析。所谓的自然特点，泛指一个地区的地理位置、地形、气候、河流、自然资源等地理要素，是一个综合概念。分析各个要素时，应从它们的属性、内容和知识系统等方面考虑。例如，地理位置一般从纬度位置、海陆位置、相关位置和交通位置等方面进行分析；地形特征从地势、地形类型、地形分布、地表特征和特殊地形等方面进行分析；气候一般从影响因素、主要组成要素上分析说明其特征，气候类型，水热状况、季节分配、年际变化，特殊天气现象等；河流的水代特征从流量、汛期长短，水位变化、含沙量、有无结冰和冰期长短进行分析；河流水系从源流概况、水系组成特点和水能利用等方面进行分析；水力资源从流速、落差和水量的大小进行分析自然资源情况应从矿产资源和农业资源即水资源、生物资源、土地资源和气候资源等方面说明。其二，经济特点的分析。一个国家的经济特点主要从经济属性、国民经济结构，资源分布和利用状况，以及工农业生产的布局等方面进行分析。其中，工业生产力布局的一般规律是：生产力的发展决定生产布局，因时、因地、因工业部门，选择经济最佳的地点布局，如接近原料、燃料或消费区，有比较方便的、清洁的水源，有一定数量的合适的建筑用地，有便利的交通，有一定数量的技术力量和劳动力，有一定的农业基础和必要的协作条件；地区专门化和综合发展相结合；注意生态平衡。如鞍山发展钢铁工业的主要条件是：有鞍山、本溪丰富的铁矿石可就近供应，有抚顺、阜新的煤炭，有辽河水系的工业用水，地处哈大线上。布局原则主要依据：接近原料、燃料产地，接近产品消费区，尤其是沈阳为大机器制造中心，钢铁需求量大。分析农业生产的布局应当考虑是否有利于利用自然条件保护生态平衡，满足国计民生需要，要因地制宜地发挥优势，专门化与综合发展相结合，农业布局和工业布局相结合。

　　只有遵循自然，经济的客观规律，才能充分利用自然资源，取得最大的经济效益。尤其要掌握规律性的地理知识，必须同运用地图紧密地结合起来。通过经常性的读图，用图和分析图、将知识巩固在图上，建立牢固的空间概念，只有这样做才会使其感到地理好学，好记。