2011年高考北京卷 浅论新课程高考历史复习
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2011年高考北京卷 浅论新课程高考历史复习,
【名师简介】曹卫东,女,1968年出生,中学历史特级教师,人教学习网特聘教师,北京市朝阳区教育研究中心教研员,朝阳区高考摹拟专家组成员。北京市史学会成员,北京市骨干教师,区级学科带头人、骨干教师。 2011年是北京考生参加新课改高考的第二年。经历了去年的平稳过渡,2011高考文综(历史部分)试卷呈现一种比较“温和”的形态,整体上内容仍然突出基础与能力的考查。相比2010年高考卷,“稳中有变、稳中求新、稳中求活”,选择题难度与去年基本持平,主观题难度比去年有所降低,题量变化不大。试卷更注重考查历史的主干知识、突出历史学科的学科性、重视历史教学三维目标的实现、重视高中新课程的考查、重视学科能力和人文综合素养的考查,注重教材的知识细节和相关的边缘知识延伸和拓展、体现折射时代、命题水平与技巧更加成熟与完善。 一、试题的考点分布 1. 试题在各学习模块的分布: 政治史 经济史 文化史 史学方法、史观 13.专制皇权加强的表现 12.战国北京商业表现及认识 14.儒家文化教育 15.明末清初思想批判 18.1923年社会调查 16.《海国图志》 17.漫画 19.三大改造(一五计划) 20.苏格拉底 21.16—17世纪英国经济 22.浪漫主义 *23.国际工运 选择题所占分值:政治史12分 经济史12分 文化史20分 必修部分44分;选修部分4分 37-1西周至秦汉国家政治体制的变化8 *37-3明治维新的经济政策措施6 37-2美国1787年宪法和法国《人权宣言》的原则和在资产阶级国家建设过程中的作用8 37-3甲午战争后维新派重视日本经验的原因4 37-4围绕爱国,提炼所给资料的政治主题,补充并解释12 37-4围绕爱国,提炼所给资料的经济主题12 37-4围绕爱国,提炼所给资料的思想主题12 39-2抗战期间,中共为中国革命作出的贡献8 40-1 90年代以来推动全球合作的历史条件 6 主观题所占分值:政治史40分 经济史12(+12) 文化史(+12) 必修部分46分;选修部分6分 2. 试题在通史各阶段的分布: 中国古代史 12.战国北京商业表现及认识 13.专制皇权加强的表现 14.儒家文化教育 15.明末清初思想批判 37-1西周至秦汉国家政治体制的变化8 所占分值:16+8=24 中国近现代 16.《海国图志》 17.漫画 18.1923年社会调查 19.三大改造(一五计划) 37-3甲午战争后维新派重视日本经验的原因4 37-4围绕爱国,提炼所给资料的政治主题,补充并解释12 39-2抗战期间,中共为中国革命作出的贡献8 所占分值:16+24=40 世界史 20.苏格拉底 21.16—17世纪英国经济 22.浪漫主义 *23.国际工运* 37-2美国1787年宪法和法国《人权宣言》的原则和在资产阶级国家建设过程中的作用8 *37-3明治维新的经济政策措施6* 40-1 90年代以来推动全球合作的历史条件 6 所占分值:16+20=36 3. 试题在能力考查层级上的分布: 记忆 13.专制皇权加强的表现 15.明末清初思想批判 19.三大改造(一五计划) 20.苏格拉底 *23.国际工运* *37-3明治维新的经济政策措施6* 所占分值:26 理解 12.战国北京商业表现及认识 14.儒家文化教育 16.《海国图志》 17.漫画 18.1923年社会调查 22.浪漫主义 37-2美国1787年宪法和法国《人权宣言》的原则和在资产阶级国家建设过程中的作用4 40-1 90年代以来推动全球合作的历史条件 6 所占分值:34 应用 21.16—17世纪英国经济 37-1西周至秦汉国家政治体制的变化8 37-4围绕爱国,提炼所给资料的政治主题,补充并解释12 37-3甲午战争后维新派重视日本经验的原因4 39-2抗战期间,中共为中国革命作出的贡献8 所占分值:36 二、试卷的命题特点 1.试题形式方面,2011年与2010年相比稳中有变。 今年北京文综卷历史部分,试题形式和分值仍然保持不变。首先,体现在选择题上,今年的选择题与去年一样,完全取消了旧教材高考以专题式的命题形式,而是通过不同的知识点独立成题,这样可以避免专题形式考查的局限性,有利于扩大历史知识考查的覆盖面,使考查显得更加全面和灵活。另外,选择题中有三道题属于组合题,相对去年只有一个组合选择题来说,难度加大。其次,通过不同类型的材料题考查学生掌握知识的灵活性,凸显了新课程理念。试题呈现方式上,直接设问的题目只有第13、15、23、39-2、40-1题,所占分值26分。其余各题都是通过材料理解、分析、提取、应用等方式呈现,所占分值74分。12道选择题中有1幅漫画,1个数字表格,5个文字材料题,试卷通过这些图文材料来考查学生对史料的解读、转换、比较、分析概括等多种能力,以历史材料创设新的历史情境,要求学生做出正确分析和判断。非选择题要求考生在阅读材料获取有效信息的基础上,突出综合能力的考查。但与2010年比较,材料文字阅读量有所减少,阅读难度降低。 2.试题的内容方面,突出考查教材的主干知识和重视历史概念的阐释。 今年北京卷试题涉及《考试说明》中25个一级目录的中18个,而有7个一级考点在试题中完全没涉及——分别为:古代中国的“古代中国的科学技术与文学艺术”;古代希腊、罗马的“古代希腊、罗马的政治”;现代世界的“罗斯福新政与第二次世界大战后资本主义的新变化、“‘亚洲觉醒’的先驱”和“现代科学技术与文学艺术”;现代中国的“现代中国的政治与外交”和“现代中国的重大思想理论”。 命题者在考查主干知识的指导思想下,对考查内容进行了精心的设计,力图实现考试的选拔性功能。首先,选择题题干从材料的选取到选项的设置,侧重考查学生对于基本概念和基础知识的辨析和准确理解。 例如第20题,题干给出了“首次让,2011年高考北京卷 浅论新课程高考历史复习
【名师简介】曹卫东,女,1968年出生,中学历史特级教师,人教学习网特聘教师,北京市朝阳区教育研究中心教研员,朝阳区高考摹拟专家组成员。北京市史学会成员,北京市骨干教师,区级学科带头人、骨干教师。 2011年是北京考生参加新课改高考的第二年。经历了去年的平稳过渡,2011高考文综(历史部分)试卷呈现一种比较“温和”的形态,整体上内容仍然突出基础与能力的考查。相比2010年高考卷,“稳中有变、稳中求新、稳中求活”,选择题难度与去年基本持平,主观题难度比去年有所降低,题量变化不大。试卷更注重考查历史的主干知识、突出历史学科的学科性、重视历史教学三维目标的实现、重视高中新课程的考查、重视学科能力和人文综合素养的考查,注重教材的知识细节和相关的边缘知识延伸和拓展、体现折射时代、命题水平与技巧更加成熟与完善。 一、试题的考点分布 1. 试题在各学习模块的分布: 政治史 经济史 文化史 史学方法、史观 13.专制皇权加强的表现 12.战国北京商业表现及认识 14.儒家文化教育 15.明末清初思想批判 18.1923年社会调查 16.《海国图志》 17.漫画 19.三大改造(一五计划) 20.苏格拉底 21.16—17世纪英国经济 22.浪漫主义 *23.国际工运 选择题所占分值:政治史12分 经济史12分 文化史20分 必修部分44分;选修部分4分 37-1西周至秦汉国家政治体制的变化8 *37-3明治维新的经济政策措施6 37-2美国1787年宪法和法国《人权宣言》的原则和在资产阶级国家建设过程中的作用8 37-3甲午战争后维新派重视日本经验的原因4 37-4围绕爱国,提炼所给资料的政治主题,补充并解释12 37-4围绕爱国,提炼所给资料的经济主题12 37-4围绕爱国,提炼所给资料的思想主题12 39-2抗战期间,中共为中国革命作出的贡献8 40-1 90年代以来推动全球合作的历史条件 6 主观题所占分值:政治史40分 经济史12(+12) 文化史(+12) 必修部分46分;选修部分6分 2. 试题在通史各阶段的分布: 中国古代史 12.战国北京商业表现及认识 13.专制皇权加强的表现 14.儒家文化教育 15.明末清初思想批判 37-1西周至秦汉国家政治体制的变化8 所占分值:16+8=24 中国近现代 16.《海国图志》 17.漫画 18.1923年社会调查 19.三大改造(一五计划) 37-3甲午战争后维新派重视日本经验的原因4 37-4围绕爱国,提炼所给资料的政治主题,补充并解释12 39-2抗战期间,中共为中国革命作出的贡献8 所占分值:16+24=40 世界史 20.苏格拉底 21.16—17世纪英国经济 22.浪漫主义 *23.国际工运* 37-2美国1787年宪法和法国《人权宣言》的原则和在资产阶级国家建设过程中的作用8 *37-3明治维新的经济政策措施6* 40-1 90年代以来推动全球合作的历史条件 6 所占分值:16+20=36 3. 试题在能力考查层级上的分布: 记忆 13.专制皇权加强的表现 15.明末清初思想批判 19.三大改造(一五计划) 20.苏格拉底 *23.国际工运* *37-3明治维新的经济政策措施6* 所占分值:26 理解 12.战国北京商业表现及认识 14.儒家文化教育 16.《海国图志》 17.漫画 18.1923年社会调查 22.浪漫主义 37-2美国1787年宪法和法国《人权宣言》的原则和在资产阶级国家建设过程中的作用4 40-1 90年代以来推动全球合作的历史条件 6 所占分值:34 应用 21.16—17世纪英国经济 37-1西周至秦汉国家政治体制的变化8 37-4围绕爱国,提炼所给资料的政治主题,补充并解释12 37-3甲午战争后维新派重视日本经验的原因4 39-2抗战期间,中共为中国革命作出的贡献8 所占分值:36 二、试卷的命题特点 1.试题形式方面,2011年与2010年相比稳中有变。 今年北京文综卷历史部分,试题形式和分值仍然保持不变。首先,体现在选择题上,今年的选择题与去年一样,完全取消了旧教材高考以专题式的命题形式,而是通过不同的知识点独立成题,这样可以避免专题形式考查的局限性,有利于扩大历史知识考查的覆盖面,使考查显得更加全面和灵活。另外,选择题中有三道题属于组合题,相对去年只有一个组合选择题来说,难度加大。其次,通过不同类型的材料题考查学生掌握知识的灵活性,凸显了新课程理念。试题呈现方式上,直接设问的题目只有第13、15、23、39-2、40-1题,所占分值26分。其余各题都是通过材料理解、分析、提取、应用等方式呈现,所占分值74分。12道选择题中有1幅漫画,1个数字表格,5个文字材料题,试卷通过这些图文材料来考查学生对史料的解读、转换、比较、分析概括等多种能力,以历史材料创设新的历史情境,要求学生做出正确分析和判断。非选择题要求考生在阅读材料获取有效信息的基础上,突出综合能力的考查。但与2010年比较,材料文字阅读量有所减少,阅读难度降低。 2.试题的内容方面,突出考查教材的主干知识和重视历史概念的阐释。 今年北京卷试题涉及《考试说明》中25个一级目录的中18个,而有7个一级考点在试题中完全没涉及——分别为:古代中国的“古代中国的科学技术与文学艺术”;古代希腊、罗马的“古代希腊、罗马的政治”;现代世界的“罗斯福新政与第二次世界大战后资本主义的新变化、“‘亚洲觉醒’的先驱”和“现代科学技术与文学艺术”;现代中国的“现代中国的政治与外交”和“现代中国的重大思想理论”。 命题者在考查主干知识的指导思想下,对考查内容进行了精心的设计,力图实现考试的选拔性功能。首先,选择题题干从材料的选取到选项的设置,侧重考查学生对于基本概念和基础知识的辨析和准确理解。 例如第20题,题干给出了“首次让,2011年高考北京卷 浅论新课程高考历史复习
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