（漂来漂去的小岛）教学设计

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《漂来漂去的小岛》教学设计

    漂来漂去的小岛
    (造型·表现)
    课时:2课时
    教材分析:
    本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛,培养学生的创造力和动手制作能力。
    教学目标
    1.学习用白色泡沫板材料制作作品,体验白色泡沫板材料的特性。
    2.培养学生的创造力和动手能力。
    教学准备:
    课前,教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。
    教学实施过程:
    第一节
    一、 导入新课:
    放动画片《鲁宾逊漂流记》。你想要一座漂来漂去的小岛吗?怎样才能让小岛漂来漂去?
    二、引导阶段:
    启发学生谈谈自己对小岛的印象。
    看课件,分析岛屿的特点,以及岛屿上的动植物的情况。
    鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。
    三、创作阶段:
    讨论:我们用什么材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好?
    从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,并说明原因。
    作业要求:
    ·用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物、建筑物等,剪下粘贴在小岛上。
    可以由学生单人完成;也可以小组为单位,分工合作完成。
    教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化,以利于激发学生创作愿望。
    执教时间:5月25日——5月26日
    第二节
    一、 对比哪一组的半成品的质量更好,装饰更加美观。
    1. 看外观。
    2. 看构造。
    3. 看装饰。
    二、互相学习后,继续改进,完成作业。
    ·做完的作业,可放在水里漂浮进行展示、评比。
    教学评价:
    ·课前的准备工作,是否充分。
    ·能否运用各种材料制作不同风格的小岛。
    ·整个教学活动中,是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。
    执教时间:5月29日——5月31日
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