时、分、秒、千米和吨的整理和复习
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时、分、秒、千米和吨的整理和复习,
茶杯的高是10( ),书本的厚约( )厘米
汽车的速度是每小时70( )
大象的体重约( )吨,小明大约每天睡10( )
②计算: 3千米-200米=( )米 7000千克+5000千克=( )吨
2分-20秒=( )秒
③贝贝到公园要走( )米,到学校最近的一条路要走( )米,远的一条路要走( )米。
③书本作业(第122页第8题)
④选几个单位名称,让学生说一段话。(加强学生的口头表达能力,描述你生活中的一个情景,加强数学与生活的联系。)
(三)探究生活问题
1、目测指定实物的长度、重量?(教师给出物体。学生目测估计。)
2、说说时间单位的作用?(跑步、车子到站、火箭发射……)
(四)全课总结,回顾本课的知识点。(请学生来谈谈你这节课的收获)
九、 知识结构或板书设计:
时间单位:时-→分-→秒(进率是60)
长度单位:千米-→米-→分米-→厘米-→毫米(五指记忆法)
质量单位:吨-→千克-→克(进率是1000)
十、 作业设计:
单位换算
7分=( )秒 2小时=( )分
3千米=( )米 40毫米=( )厘米
8000米=( )千米 2分米=( )厘米
7000米+3000米=( )千米 5000千克=( )吨
7000米-2千米=( )千米 4吨=( )千克
4、应用
①填写合适的单位名称或数。
我的身高是15( ),体重是25( )千克
茶杯的高是10( ),书本的厚约( )厘米
汽车的速度是每小时70( )
大象的体重约( )吨,小明大约每天睡10( )
②计算: 3千米-200米=( )米 7000千克+5000千克=( )吨
2分-20秒=( )秒
③贝贝到公园要走( )米,到学校最近的一条路要走( )米,远的一条路要走( )米。
,时、分、秒、千米和吨的整理和复习
茶杯的高是10( ),书本的厚约( )厘米
汽车的速度是每小时70( )
大象的体重约( )吨,小明大约每天睡10( )
②计算: 3千米-200米=( )米 7000千克+5000千克=( )吨
2分-20秒=( )秒
③贝贝到公园要走( )米,到学校最近的一条路要走( )米,远的一条路要走( )米。
③书本作业(第122页第8题)
④选几个单位名称,让学生说一段话。(加强学生的口头表达能力,描述你生活中的一个情景,加强数学与生活的联系。)
(三)探究生活问题
1、目测指定实物的长度、重量?(教师给出物体。学生目测估计。)
2、说说时间单位的作用?(跑步、车子到站、火箭发射……)
(四)全课总结,回顾本课的知识点。(请学生来谈谈你这节课的收获)
九、 知识结构或板书设计:
时间单位:时-→分-→秒(进率是60)
长度单位:千米-→米-→分米-→厘米-→毫米(五指记忆法)
质量单位:吨-→千克-→克(进率是1000)
十、 作业设计:
单位换算
7分=( )秒 2小时=( )分
3千米=( )米 40毫米=( )厘米
8000米=( )千米 2分米=( )厘米
7000米+3000米=( )千米 5000千克=( )吨
7000米-2千米=( )千米 4吨=( )千克
4、应用
①填写合适的单位名称或数。
我的身高是15( ),体重是25( )千克
茶杯的高是10( ),书本的厚约( )厘米
汽车的速度是每小时70( )
大象的体重约( )吨,小明大约每天睡10( )
②计算: 3千米-200米=( )米 7000千克+5000千克=( )吨
2分-20秒=( )秒
③贝贝到公园要走( )米,到学校最近的一条路要走( )米,远的一条路要走( )米。
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