“口算乘法”的教学设计

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    怎样列式解答?做完后和同桌交流解答方法。
    批名汇报。
    【设计意图:重视思维训练和思考方法的有机渗透。通过练习,充分发展学生的潜能。】
    九、板书设计
    整十数乘一位数的口算
    例1    2×9=18       做一做    20×7=
    2×10=20               200×7=
    2000×7=
    十、作业设计
    1、 做对一题给自己奖励一颗☆,看谁得的☆最多。
    30×5=     50×10=     230×3     400×8=
    130×5=    3×900=     240×3=    2000×3=
    2、完成数学课堂作业第30页。

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，“口算乘法”的教学设计