数学教案－折线统计图

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　　（三、四月的平均气温上升得最快，十、十一月之间的平均气温下降得最快．）

　　3、折线统计图和条形统计图哪个能表示出数量的增减变化情况？（折线统计图）

　　三、全课小结

　　这节课我们学习了制作折线统计图的方法，知道了它与条形统计图的联系与区别，谁能说说制作折线统计图关键要注意什么？（关键是注意描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来．）

　　四、随堂练习

　　    1．红叶服装店2009年5月某个星期销售衬衫情况如下表．

星期

一

二

三

四

五

六

七

销售量（件）

120

110

145

135

14.

155

165

　　根据上表中的数据，制成折线统计图．再观察统计图中的折线，说明衬衫销售量的总趋势是上升还是下降．

　　2．下面是一个病人的体温记录折线图．

　　看图回答下面的问题：

　　（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？

　　（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？

　　（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？

　　（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？

　　（5）图中的横虚线表示什么？

　　（6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？

　　五、布置作业

　　1、某县农民1997年～2000年每人年平均收入的情况如下：

　　1997年每人年平均收入1680元；

　　1998年每人年平均收入2025元；

　　1999年每人年平均收入2150元；

　　2000年每人年平均收入2220元；

　　根据上面的数据，在方格纸上制成折线统计图．

　　2、某地2009年上半年每月的月平均气温如下表．

月份

一

二

三

四

五

六

平均气温℃

3

5

10

16

22

28

　　根据上表中的数据，在方格纸上制成折线统计图．

　　六、板书设计

折线统计图

某地2000年的月平均气温变化情况的统计图

2009年1月制

探究活动

看图编故事

　　活动目的

　　1、了解统计图的意义和作用．

　　2、培养学生灵活应用数学知识解决实际问题的能力．

　　3、使学生受到爱国主义的教育．

　　活动过程

　　1、学生根据个人的理解，自编故事．

　　2、利用数学活动课的时间，组织一次“故事大赛”．

　　3、师生共同评选“数学故事大王”．

　　活动题目

　　如下图是一张某居民区水箱水位统计图，请你根据图中的变化情况编一段这个居民区的故事．

　　参考答案

　　根据统计图的曲线变化情况，可以编出各种故事，如：8点钟居民们都开始洗菜、洗车等，是个用水高峰期，因此统计图上水位开始下降．9点到10点用水的人越来越少，水箱开始放水进来，因此10点钟水又满了．11点时水箱的水位变成0，可能是水箱破了，水都漏光了．

　　活动说明

　　这个活动没有标准的答案，只要学生能够说出道理，就可以算好故事

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