“比热容”教学设计

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“比热容”教学设计

    “比热容”教学设计示例
    课题
    比热容
    教学重点
    掌握并理解比热的概念
    教学难点
    掌握并理解比热的概念
    教学方法
    讲授、实验
    教具
    温度计、煤油、水、电加热器、天平
    知识内容
    教师活动
    学生活动
    一、实验
    (1)常见有关比热现象
    (2)煤油、水对比实验
    二、比热
    单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量,叫做这一物质的比热容.
    单位质量的某种物质温度降低1℃所释放的热量也等于比热.
    比热的单位是焦/(千克·℃)
    三、比热表
    四、水的应用
    由比热表可以看出水的比热较大
    五、小节
    六、作业
    记忆并理解比热的概念,想一想日常生活中还有哪些现象可以用比热来解释.
    列举日常生活中的常见有关比热现象
    演示实验现象
    引导学生观察思考
    通过实验我们可以看出不同物质吸收相同的热量升高的温度不同,而升高(或降低)相同的温度所吸收(或释放)的热量不同,那么用什么方法来描述物质的这一特性呢?
    引导学生看比热表,加深学生对比热概念的理解
    解释海洋性气候形成原因
    引导学生回忆什么是比热,其物理意义是什么
    观察实验
    思考实验所说明的问题
    思考问题,提出描述不同物质的这一特性.
    看比热表,对比各种物质的比热
    解释日常生活中的暖气以及冷凝剂为什么常用水
    回答问题,复习巩固知识

，“比热容”教学设计