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    师:刚才我们在课件中看到工作人员想画一些大的五环图放体育场馆楼的上面,再画一些小的做衣服上的胸牌用。帮人帮到底,我们先来帮工作人员绘制一幅大的和小的五环图,怎样将我们画好的五环图改变大小呢?首先我们应该——
    生:选中图形。
    师:对,现在同学们看图形选中后,在选取框的四周出现八个控制点,那我们将鼠标指向某一个控制点后,鼠标指针有什么变化,
    生:变成双箭头。
    师:鼠标指针变成双箭头形状,这时候按住鼠标左键拖动鼠标,图形会有什么变化呢?同学们试着做一下。
    生:图形变大或变小了。
    师:我们将需要改变大小的图形选中后,在选取框的四周出现八个控制点,将鼠标指向某一个控制点后,鼠标指针将变成双箭头形状。按住鼠标左键拖动鼠标,将改变图形的大小。
    三、引用新知 拓展延伸
    师:同学们帮了工作人员的一个大忙,她在感谢你们呢,(查看课件,课件显示:工作人员在感谢学生们的帮助,然后出示工作人员为奥运工作的辛苦,想象中要是能有串葡萄吃该有多好)呀,她工作累了,想吃葡萄呢,他们工作那么辛苦,同学们是不是应该用我们刚才学习的知识画出一串葡萄来感谢他啊?
    生:好
    生:(画葡萄,老师指导使用喷枪工具点缀效果更好,鼓励学生在画葡萄叶子的时候可以用铅笔工具,还可以用多边形工具)
    师:既漂亮又诱人的葡萄送给工作人员,他们很高兴,老师相信在他们的努力下未来的奥运村建设的一定会非常的美好,老师现在就已经迫不及待的要想象08年奥运会开幕时的盛大场面了,你们是不是也在想了呢,同学们先回想一下,我们去哈市参加第一届残疾人运动会的时候,开幕时,同学们都看到了什么?
    生:鸽子,五彩旗,礼炮,气球
    师:这么漂亮呀!同学们能不能用你手中的画笔,为奥运会做点贡献呢!
    有的画衣服(衣服上有五环的标志) 有的画椅子、气球、彩旗……
    生:(生操作,教师在巡视的过程中,指导学生灵活运用各种画图工具进行画图)
    四、评价交流 知识反馈
    师:同学们画的可真好,老师相信08年的奥运会一定也会像你们画的那样美丽的。谁来说一说这节课你都学会了什么?
    生:(总结)
    师:老师真为你们高兴,同学们学会了这么多的本领,并且能够用学到的本领去帮助这个工作人员,老师希望同学们以后学到更多的知识。 精品 源自数 学科

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