Do you like pears? 第一课时

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Do you like pears? 第一课时

    课题Unit Four Do you like pears?教学重点句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…单词: pear, peach, orange, apple, banana, grapes教学难点单词和句型的把握教具预备1教材配套
    课题Unit Four Do you like pears?
    教学重点句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
    单词: pear, peach, orange, apple, banana, grapes
    教学难点单词和句型的把握
    教具预备
    1教材配套歌曲的录音带。
    2 Let’s talk部分的教学课件。
    3预备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。
    4 教师和学生都预备所学的水果和一册所学实物图片。
    5 让学生自带一种爱吃的水果。(此项可根据实际情况来定)
    教学过程
    1 热身、复习 (Warmup/Revision)
    (1)学生自编日常对话及口语练习。如:
    A: Hi, B!
    B: Hi, A!
    A: Who’s that girl/boy?
    B: He/She is …
    A: Let’s go and say hello to her/him.
    B: Great!
    A&B: Hello, C.
    C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.
    …
    (2)教师播放歌曲 The More We Get Together ,师生共同演唱。
    2 呈现新课 (Presentation)
    (1)教师出示果篮,果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注重:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。
    (2)教师手举“梨”讲述单词pear ,手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
    (3)教师手指水果pears, peaches, oranges ,说:pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说:Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时,教师可以将手中的水果给学生并说:Here you are.
    (4)学生各自拿着自己预备好的水果(也可用图片代替)练习句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为: Yes, I do. / No, I don’t.
    为了使学生更好的把握句型,教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式,教师要注重纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让学生从反复练习如手,逐渐形成习惯。
    (5)教师播放Let’s talk部分的教学课件,在观看之前教师提问:How many fruits can you see?
    What are they? (有几种水果?是什么?) 练习学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。
    (6)第二边观看并提问:Do they like oranges? What did they buy? (她们爱吃桔子吗?她们买了些什么水果?)
    (7) 学生跟读Let’s talk部分的内容。非凡强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears.
    3 趣味操练 (Practice)
    (1)教师和学生都拿出预备好的水果和一册所学实物图片,也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容,更换所学单词,练习对话。
    (2)教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 学生边拍手边演唱。
    (3)小组活动,4—6 人一组,教师告诉学生要 go on a picnic 。让他们的 group leader 通过询问:Do you like…? 列出他们要买的食物,并向全班汇报。教师给每组发一张表,如下:
    LIST
    HOW MANY…?
    APPLE(图)
    BANANA
    (图)
    …
    食品以单词和图片两种形式出现
    (4)同桌同学为一组,用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。
    A: Do you like apples?
    B: Yeah, very much.
    A: Here you are.
    B: Thanks.
    或:
    A: Do you like peaches?
    B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes.
    4 课堂评价 (Assessment)
    做活动手册本单元 Let’s talk 部分的练习,方法和步骤同以前。
    5 扩展性活动(Addactivities)
    游戏:Guessing the word
    利用食物和水果图片,将学生分为两大组,每组每次一名选手上讲台前,面向大家,教师在两名选手身后出示图片,其他同学做动作或用英语形容图片的外形、颜色等,由讲台前的选手猜单词,猜对的为本组赢得一分,最后以分数定输赢。
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