How many第一课时教案

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How many第一课时教案

    课题Unit 3 How many?
    教学重点句型:How many … can you see? I can see…
    It’s beautiful. Let’s fly it!
    教学难点
    名词复数的读音。
    教具预备
    1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。
    2.教材相配套的教学课件、VCD或录像等
    3.教材相配套的教学录音带
    4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。
    教学过程
    (一)热身/复习(Warmup/Revision)
    1.Listen and do.(做第一册Unit 6 A 部分Let’s do)
    Show me 1 and 2.
    Show me 3 and 4.
    Show me 5 and 6.
    Show me 7 and 8.
    Show me 9 and 10.
    2.Guess(复习数字1-10)
    教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
    3.游戏:How many fingers?
    1) 教师伸出4个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问:How many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.
    2) 教师再伸出6个手指,问学生:How many fingers can you see? 学生回答:I can see six fingers.
    3) 让学生两人一组做这一练习。
    (二)呈现新课 (Presentation)
    1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.
    2.数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
    让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教师要注重及时纠正复数的错误读音。)
    3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
    4. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片,让学生进行How many… can you see? I can see…的问答练习。
    5.教师拿出一朵花儿:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:Is it beautiful? 教师再给学生出示一张漂亮的图片问学生:Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。
    6.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.教师问学生:Do you want to fly it? 学生回答后,教师说:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1
    7.通过录像展示Let’s talk部分的内容。
    8.让学生对课文内容进行回答:
    How many kites can Amy see?
    How many kites can Wu Yifan see?
    What is the black one?
    9.播放动画,让学生跟读课文。
    10.学生进行角色扮演,表演课文。
    (三)趣味操练 (Practice)
    1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see…l
    2.教师出示Let’s practise 部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…
    3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.
    (四)扩展性活动(Addactivities)
    让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?
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