班主任贺老师在一（2）班家长会上的发言稿

标签：家长会发言稿范文,小学家长会发言稿,http://www.16qiuxue.com 班主任贺老师在一（2）班家长会上的发言稿,
2、班级现状汇报

      半个学期以来，整体来看，学生的进步很大。刚入学时注意力不集中，现在基本上能跟着老师的思路听课。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感增强了。每个孩子在这个班级体中都是缺一不可的，大家各有所长。 下面从学习方面对下列同学提出表扬：（学生名单）   从行为习惯方面对下列同学提出表扬：（学生名单）   取得巨大进步的同学更要提出表扬：（学生名单）   对在校生活自理能力好的学生提出表扬：（学生名单）  

      在这里我想说一声要感谢我们的生活老师，是两位优秀的生活老师负责我们孩子每天的食宿起居，是她们在幕后默默支持着我们的工作，没有她们的付出就没有我们教学工作的顺利进行，就没有我们孩子的健康成长。

3、期中检测

     上周我们一年级进行了语文期中考试，本次我们针对学生入学来所学的汉语拼音、两会字、四会字，出了一套题目难度、题量都适中的语文综合试卷，全面的检测了孩子在学校读书两个月来的学习情况。下面我从三方面来谈谈本次考试。

一）             学生所取得的成绩。

我们的孩子在期中考试中取得了比较好的成绩，这要感谢我们的家长在课后辛勤的付出。我们班语文考试得100分的有5人，99——98分的有10人，90——97的有26人，80——89分的有6人，70——79分的2人，60——69分的2人。整体情况还比较好，绝大部分学生都发挥正常，考出了自己的真实水平。只有个别同学对所学的知识有点模凌两可，似曾相识之感。但从这次考试可以看出，孩子存在明显的个体差异，层次有点参差不齐。

二）             存在的问题。

www.16qiuxue.com

a)         首先我说说学生存在的问题。

从学生的答题看出，大部分孩子对所学知识掌握较好，

能做到灵活运用。但是也有极少数孩子存在汉语拼音掌握不牢，两会字不太认识，四会字不太会写，所导致做题出错的现象。另外也有一些孩子很粗心，以为自己都会，所以在做题时，注意力不集中，没有听清题目的要求，老师在读第一题时，他可能已经做到了第三题，加上孩子很小，根本就不知道该如何检查，认为只要都写完就可以了。还有的孩子是不专心，甚至是做题时都想别的事情，导致跟不上，不会做。

   2、老师存在的原因。因为这学期时间紧，汉语拼音教学的时间又长，有点推不动，所以老师在后面的教学中不得不加快速度教学。可能有的孩子就赶不上老师的教学节奏，学习比较吃力，不会的知识越来越多，形成了一种恶性循环。

三）、采取的措施。 针对以上出现的种种原因，我不断在反思自己，反思语文教学。我想在最后的50多天中，我在边教学的过程中做到：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2、要在班上开展“一对一”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。每天有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。4、充分利用教室一切可以利用的空间，将生字挂在墙上，让学生一有时间就主动读、主动教，形成一种良好的学习氛围。

总之，我们的教学就是在不断学习，不断反思，不断研究中成长的。所以当您看到孩子的分数时，请不要一味地责问孩子，先看看是知识点的遗漏还是由于粗心，再对症下药，帮助孩子改进。有的题目孩子不懂，家长就要鼓励他不懂就问。在课堂上，我们老师总是鼓励孩子不懂就问，从来不会因为孩子听不懂责怪孩子。分数不能决定一切，我们要的是孩子真正地学到知识和培养能力。

 

四、我的语文教学

作为语文老师，我就语文学习简单的说三点：

1、阶段孩子的学习特点是记得快也忘的快。所以知识要反复加强记忆。不能学了后头，忘了前头。这就需要家长课后辅导孩子的功课。现在主要是识字教学，要求背课文，读生字，并且拼写出该字的音节。这样既认了字，又巩固了拼音。田字格中的字是要求会写的，要引导孩子规范字的位置，并且注意笔画的顺序。课堂教学中，我都非常关注这两点，课堂作业都给孩子在本子上写出每个字的规范字，甚至经常一个一个手把手地教。毕竟40分的时间是有限的，所以课后的练习也很重要。

2、语文由听说读写四项技能组成，并且这四项是循序渐进的，所以必须先学会听话，才能学着会说，会说了再多读，才能会写。每周我都会教几个成语故事，并且要求孩子回家讲给家长听，训练孩子的听说能力。这学期我们订了语文报，每次我都会带读几篇好的有拼音的文章，剩下的就需要孩子课后阅读，家长可以放手让孩子读故事，再简单复述故事，最后写一写心中的想法。这样听说读写就落实了。       此外，从小培养孩子好读书，读好书的习惯，给孩子选择一本好的课外阅读的书很重要。漫画书不要让孩子去读了，漫画书一般比较肤浅，不利于孩子文化素养的培养。电视节目可以少看一点，现在很多名著改编的电视起了误导作用，要让孩子看原著。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，且不讨论下笔是否如神，但至少不要让我们的孩子长大后感到“书到用时方恨少”吧。有的家长说孩子就是不原意读书，怎么办呢？我们白托班的孩子有一大半时间在家度过，家庭是孩子成长的另一所学校，父母是孩子的第一任老师。所以，我们家长要为孩子营造良好的读书环境。可以跟孩子一起看书，大人和孩子在同一时间内，读各自的书籍，用我们自己的言行去影响孩子是再好不过的了。

3、最后谈谈对课文的运用。常言道“学以致用”，课文只会背诵了没有用，要学会使用课文中出现的句子。比方《四季》一课，当我们去公园时看见花草，可以问孩子：“课文中有写花草的句子吗？”有的孩子就会回答“草芽尖尖”。这样就可以把语文带进我们的生活，让孩子感到背诵课文很有意义，让孩子真正把知识变成自己的语言。

  五、我们共同努力建立和谐的家校桥梁。

1、家长们要以身作则。

我个人认为，以身作则是最有魅力的教育！试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼、主动关心他人。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟大人学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。举班级学生帮助学生的例子。

2、让孩子接受挫折教育。另外，现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏进取心和独立解决问题的能力。他们一旦遇到成长中的挫折如：交不到好朋友、学习成绩下降时，心理就不能承受了，把自己的错误强加在别人的身上，并开始想到转学、转班等消极的方式来逃避挫折。家长在这时应该正确引导他们，正视自己的缺点，采用换位思考的方法，让孩子学会宽容他人，严格要求自己。更加不能迁就孩子的想法，把小事扩大，反而会让教育孩子变成事与愿违了。

www.16qiuxue.com

3、家长们平时要多于老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。 还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、博客都行。为了方便大家了解，我把每周的作业或一些通知公布在网上，大家可以及时了解孩子的整体情况。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

，班主任贺老师在一（2）班家长会上的发言稿