加快教育发展 走教育强区之路

标签：学校工作计划大全总结,http://www.16qiuxue.com 加快教育发展 走教育强区之路,
——让教育为合川提速发展、跨越赶超、建设区域性中心城市插上腾飞的翅膀   　       党的十六届三中全会提出：全面建设小康社会必须统筹城乡经济社会发展。在这种背景下，合川要实现提速发展、跨越赶超、建设区域性中心城市的目标，教育发展是奠基工程。合川是个大农村，农业经济和工业经济都不发达。农业的科技含量不高、经济指标比重较低，而工业也不强，这严重制约着我区经济的发展。合川经济发展面临的最大困难是，缺乏大批专业人才。教育则是将庞大的劳动力人口资源转化为人力资本的最重要途径。因此，必须加快教育发展，使之为区域经济和社会发展提供强有力的智力支撑，促进区域经济社会的发展。

        那么，如何才能使合川教育再上新台阶，更好地为合川经济建设服务呢？笔者认为：合川必须办好基础教育、优化高中教育、壮大职业教育、搞好成人教育以及做强高等教育，构建全面实施素质教育的新格局和适应我区社会发展需要的现代教育体系。

  一、巩固基础教育成果，加快合川中高等教育发展，把合川建设成为区域性经济、文化中心
  （一）进一步巩固基础教育成果，推动合川区域性中心城市建设
        要想提高经济发展的质量和速度，就必须培养大批不同领域不同层次的人才。从一个国度的正常情况看，它的人才比例结构应该是金字塔形状，顶尖人才要少于普通人才，更大一部分属于塔的底部。现在，我们国家的塔底部分就连比较优秀的技术工人都十分缺乏。基础教育是教育的基础，要培养不同领域不同层次的人才，那就得首先抓好基础教育。 合川的基础教育取得了较大成绩，九年义务教育已经普及，但，我们还需要巩固提高，使之良性发展。为此，一要进一步完善教管中心代表教委管理镇街教育的管理体制，二要确保经费投入，三要强化师资队伍建设，四要扎扎实实推进素质教育。

  （二）促进高等教育与合川经济建设互动、协调发展，推动合川区域性中心城市建设
        合川的高等教育近几年发展很快，据不完全统计，在校大学生达3.5万人，按人均月消费600元算，合川每年的消费额和GDP都将增加两个多亿，有力地拉动了合川餐饮、商业、房产、运输、旅游等产业的发展，也加快了城镇化建设的步伐。
        合川要建设区域性中心城市，必须加快高等教育的发展，发挥高等教育对合川支柱产业的指导性或生力军作用。实现丰富的劳动力资源对稀缺的自然资源的替换，确保合川经济的持续繁荣。 因此，合川应更好地搭建发展高等教育的平台，进一步优化高等教育的发展环境，使高校不仅引得来，还能发展得好。还要加强与高校的联系与沟通，让外来的大学生了解合川，热爱合川，从而毕业后留在合川，服务合川。

  （三）加快高中阶段教育的发展，推动合川区域性中心城市建设
        高中阶段的教育包括普通高中教育和职业高中教育，在九年制义务教育普及的基础上，高中教育的普及将以政治任务很快摆上议事日程进行实施，我们应该充分重视普通高中的发展。
        同时，在大力“建设社会主义新农村”的新形势下，职业教育已成为我区区域经济发展的最直接、最密切、最决定的因素。如何让本区农村剩余劳动力和每年初高中毕业生，这一庞大的人口群体变成人才群体，职业教育已凸现出重要的地位。因此，有效整合职教资源，大力发展职业教育，突破区域经济发展中的人才“瓶颈”，是值得我们高度重视和关注的问题。
        首先，要提高思想认识,加强统筹领导。树立“发展高中就是教育竞争力的体现，也是一个区域实力的最集中的体现”和“发展职业教育就是发展先进生产力”的新观念。
        其次，改革办学模式，创新办学机制。做好成人培训和转岗培训工作，鼓励企业与学校联合,加强专业调整,优化专业结构。
       第三，加大投入，合理布局。普通高中布局要适中，职业高中应集于城区。逐步解决我区普高分布不合理、发展不平衡，职高规模太小、软件太软、硬件不硬的现状。
      第四，坚持学用结合，强化技能培训。在强力推动企业职工培训,重点实施农村劳动力转移培训的基础上。建好校本培训基地 ,使职业教育走出教室,走向地头,走进工厂。
  二、树立科学的人才观，构建现代学校素质教育管理体系，促进区域性中心城市建设
        坚持“以人为本”，牢牢把握“育人”这一教育的核心问题和本质要求，树立科学的教育观、人才观、质量观，实施适合学生发展的教育。
        按照德育为先、素质领先、全面发展的要求，构建适合学生发展的学校教育管理体系，努力形成“体系完整、布局合理、发展健康、水平一流、人民满意”的教育发展新格局。为此，可从以下几方面入手：
 

www.16qiuxue.com（一）优化办学目标，构建现代学校素质教育的目标体系
        办学目标体系优化，是办好一所学校的前提，是提升学校办学品位的关键。学校应根据学生发展特点和未来社会要求，优化目标体系，积极实施创新教育，培养合格加特长的创新人才。
  （二）优化办学理念，构建现代学校素质教育的导向机制
     “领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。所以，一所好的学校，要有好的办学思想和办学理念，它是学校发展的灵魂。好的办学理念，能够实现各种层次的学生得到最优化的发展和每一位老师的潜能得到最大化的发挥。这也是我们评价一所学校的关键所在。
  （三）优化学校管理，构建现代学校素质教育的保证机制
        现代学校管理认为，把办学理念渗透到学校的每个角落、办学目标落在实处才有意义。为此，我们必须优化以下管理：
       一是建立起“教育就是服务“的管理机制；二是突出“以人为本“的现代管理理念；三是坚持全面、全员、全程管理。
  三、加强学校干部队伍建设，全面提升学校办学水平。
        学校干部队伍是学校管理的中坚力量。学校干部队伍素质的高低，关系到合川教育水平的高低，因此，我们应该加强干部队伍建设。坚持“知人善用，慎用不乱用；诚心爱才，爱护不袒护；善于荐才，推举不抬举；威恩并举，严宽有度”的选拔任用原则。
       1、学校干部队伍建设水平的高低、干部素质的优劣，主要取决于校级领导班子，关键在于选好校长；      2、学校领导率先垂范，是加强干部队伍建设的无声号令；      3、确立队伍建设目标，是加强干部队伍建设的精神动力；      4、加强干部岗位培训，是加强干部队伍建设的有效途径；      5、实施异校跟岗学习，是加强干部队伍建设的重要形式；      6、完善干部管理制度，是加强干部队伍建设的重要保障。

  四、加强教师队伍建设 ， 提高教育教学水平
        教育改革的根本目的是育人。没有教师的发展，没有教师的专业成长，教书和育人的和谐统一就不可能真正体现。
        然而，我区教师队伍中却还存在着一些亟待解决的问题：　　　
　　1、教师分布不平衡，学科结构不合理。城区的教师数量比较饱和，但农村的初、高中教师数量不足，学科不配套，有的地方，高中教师缺口相当大。甚至在有的初级中学还存在体育专业的教师上英语课的情况！
　　2、教师工作量总体偏高。有的区管中学，几乎都是大班额教学，加上教师缺编，相当数量教师一个人承担了2—3个人的工作量。

[1] [2]  下一页

，加快教育发展 走教育强区之路