自治县实验小学2017年工作总结

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我校以党的十七大精神为指导，在县教育局的正确领导下，全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，下面就一年来工作总结如下：

    一、取得的成绩：     （一）班子建设和教师队伍建设卓见成效     1、进一步加强学校班子成员的思想建议和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体师生的好评。     2、今年重点开展了三新创建和师德教育活动。我校领导班子和全体教职员工认真学习了上级文件并深刻领会其精神，成立了三新创建领导小组，制定了《五峰实验小学“三新”活动实施方案》，同时对三新活动进行了阶段小结。     （二）、强化师德，优化师风，关爱学生，廉洁从教，建设人民满意的教师队伍。     扎实开展了师德教育活动，健全师德考核制度和奖惩机制，做到“五鼓励，五严禁”。即鼓励教师积极做好培优辅差工作，严禁进行有偿家教；鼓励教师积极关心爱护学生，与学生交流，严格管理，严禁歧视差生和体罚学生；鼓励教师多开展健康有益的文体活动，严禁教师参与赌博打牌。鼓励教师加强对学生进行个别辅导，严禁男教师在办公室和教室以外的场所对女生进行个别辅导。鼓励教师积极家访和与家长进行友好交流，严禁教师粗暴对待家长来访。以上承诺内容恳请社会各界监督。以上承诺内容设立举报电话：5823796、  5821546。针对学校部分教师参与有偿家教的现状，学校在集体学习文件和个别谈话后出台了“加强师德建设、从严治理有偿家教方案”。     （三）“三新”工作得以扎实推进，教学质量稳步提高     学校组织全体教职员工认真学习文件，领会精神实质，明确目标任务，统一思想行为。通过学习，广大教师进一步明确了“三新”创建的根本目的在于：一是促使学校争创品牌，办出特色。二是充分挖掘教师的潜能，鼓励教师大胆创新，体现教师集体智慧的力量，通过自我反思，同伴互助，专业引领等形式，达到提高教育教学质量，促进教师走专业化发展的道路；三是增强学生素质培养，造就一批有特长有活力的新型学生。     1、创建新型学校。学校秉承“知行育人，成人成才”的办学理念，以先进教育理念为指导，以人本管理为基础，以师资建设为主线，以学生发展为根本，以教育科研为支撑，以课堂教学为主陆地，以信息技术为平台，以家庭社会为拓展将五峰实小办成人文校园、书香校园，和谐校园、生态校园、信息校园。     （1）创新学校管理理念，创设平等与民主、开放与创新的现代学校环境。     （2）创新育德水平，积极探索以养成教育为主的新的教育内容与方式，以新“三好”的评定和乡土德育为特色开创德育新局面。     （3）创新评价机制，建立多元主体共同参与的评价制度，力求公平合理。学校出台“星级教师评价标准”、“教师考核方案”、“新三好生评价标准”、“知行形象大使评比标准”、“示范班级评比标准”、“管理明星评选标准”、“优秀班队会考核标准”、“优质课、考核课评价标准”等。     （4）创新家庭教育模式。开办家长学校，成立家长委员会，组建“爱心妈妈”委员会，利用网络平台创办“亲子有方”栏目，开通家校通短信平台，开展家校联谊亲子互动活动，让学校教育与家庭教育形成合力。     （5）创新社会教育。聘请校外辅导员、法制副校长，成立少年军校，建立德育基地和科技活动基地，利用社区教育资源，共建和谐教育。     （6）创编有我校特色的校本课程，如：每学年出版一本《雨荷》、《实小教育研究》两本杂志，做好校本课程的开发工作。     2、打造新型教师队伍。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命力，而教育大计，教师为本，为提高教师素质，学校大胆创新教育教学管理模式，使实小教师具有高尚的道德修养，先进的育德水平、合理的知识结构、过硬的业务能力。     （1）评选星级教师，创新评价机制。本学期，学校除了沿用原有的评价方式以外，还出台了一套新的教师奖励办法——《实小星级教师评选方案》，每学期评选出“师德师表星、班级管理星、教育科研星、活动辅导星、服务育人星”各两名，从物质和精神两方面肯定教师，促进专业成长，形成个人特色。

www.16qiuxue.com    （2）创建教育博客，提升专业水平。为了提高教师的课堂驾驭能力，提高单位时间的效率，为学生减轻负担，同时扩大了教师交流的平台，学校的第一新举措便是建立教师个人教育博客，使教育信息的流通渠道增多，信息量增大。严格落实教学督导责任制，做到检查有记载，结果有通报。     （3）广辟学习渠道，多种形式充电。帮助教师走出去，促进交流，实现资源共享。二是让阅读成为习惯，了解教师需要的书籍，学校拿出一定资金购买，实施滚动阅读，实现以办公室促进办公室，以老师带动学生，使读书成为生活。三是教师加强教师基本功训练，立足书法特色教育，老师每天和学生一起练习20分钟书法，期末上交硬笔、软笔习字作业。     （4）开展多项活动，促进全面发展。每人每学期上好一堂“考核课”和“研究课”，开展“教学能手”竞赛和“普通话”竞赛，坚持写好教师日记、读书笔记，鼓励教师参加各级讲课、论文、教案竞赛等，让教师的综合素质不断提高。另外，为了促进了解，增进友谊，学校工会还成立了教师篮球队、舞蹈队等，利用休息时间进行乒乓球、羽毛球训练，每学期与学生一起进行教职工趣味运动会，现在学校上下呈现一派政通人和的祥和气氛。     （5）加强常规管理，促进同伴互助。组织教师学习教育局对教育质量的评估方法，提高教师的质量意识；校长实行走课制度，学校其他班子成员坚持听推门课，促进教师备课，克服教师上课的随意性，以达到向单位时间要效率的目的。同时还改善了听课评课制度，为保证教学研讨周的质量，实现授课教师和听课教师的双赢，听课有一人记教学实录，为评课提供依据，评课以“沙龙”的形式，以找问题，求解决方法为主，做到人人有所思，人人有所获；考核课及新教师入门课忌形式，重实效；打造精品课，培养一批有风格和个性的名师。     3、培养新三好学生。为真正培养一批在校的“好学生”，在家的“好子女”，在社会的“好公民”，实小德育工作开展的丰富多彩，形成了一套完善的教育体系。     （1）进一步完善考核制度,人性化教育与规范化教育双管齐下,全面开展“抓常规,促管理,争先进”活动,充分利用国旗下讲话、班队会、电视台、板报等宣传阵地加大宣传力度,表扬先进,鞭策后进,同时坚持突击性与常规性管理相结合,坚持每周班级明星和形象大使月评比,开展好示范班级的评比活动,促使全校少先队员自我管理成特色。在认真完成好学习任务的同时积极开展丰富多彩的活动,切实提高学生的素养。例如：各类特长展示，朗诵，书法，口算比赛等。     （2）建立家校联系卡，及时了解学生在家表现，家校联合使教育形成合力。学校设计统一的家校联系卡，分发至各班，双月带回家让家长对 学生近期表现进行评估，然后 带到学校老师进行总结并将其结果作为新三好的 评比条件 之一。此举一出，家长纷纷表示，学生在家表现好 了许多，因为他们知道，不光在校要做个 好学生，在家更 要做个好孩子，这样才能得到老师同学 的 认可，才称得上是 全面发展。     （3）充分发挥社区的教育作用，聘请校外辅导员，指导监督学生在社会做个好公民。学校以就近的原则将城区划分为 20个区域，各个区域都聘请了素质高乐于奉献的校外辅导员组织领导学生的假期校外活动，为了配合校外辅导员的工作顺利开展，学校特设计了假期活动反馈表，放假时发给学生开学时学校统一收假期活动反馈表，进行总结评比。利用节假日带领学生深入社区开展活动，例如到新桥公司参观学习，到步行街做义务环保小卫士，让学生深入社会大课堂学习书本上没有的知识。每次活动结束后都组织学生开讨论会写感受心得，谈收获，让学生在活动中不断成长，不断进步。     （4）为了更好的践行学校“知行育人成人成才”的办学理念，配合“新三好”评定工作，学校出台《班级之星评比标准》和《知行形象大使评比标准》，推出知行形象大使的评选系列——“班级之星”和“知行形象大使”。“班级之星”两周一评，“知行形象大使”两月一评，。各班利用班队会、晨会时间组织学生学习评比标准，使全体学生奋斗有目标，努力有方向，心中有榜样。“知行形象大使”的评比由学生自己申请，然后按班级择优填表推荐到学校，学校组成考核小组审核定人。学校考核校长的工作尤为重要，为了使评选结果更加全面、准确、考核小组深入各科任教师群体、学生、家长中调查走访，获取最为准确的的信息资料，确保评定工作准确，公正的进行。首届“知行形象大使”评出来以后，学校进行了隆重的颁奖仪式，介绍形象大使的事迹，校园内展出“知行形象大使的风采榜”供全体学生参观学习，学校领导班子与各班班主任、大队部干部、班委会成员组成送喜报小组将喜报亲手送到学生家中，感谢家长的辛勤教育和对学校工作的配合，此项工作，受到了家长与社会的一致好评，有利的推动了新三好的评定工作。一年来，在上级主管部门的高度重视和指导下，通过全校教职员工的齐心协力和主动参与，课程改革如火如荼，校本教研成为推动学校各项工作的重要抓手。实践证明，“三新”创建确实能促进教师观念的转变，理念的更新，评价观的重新建立；确实能提高教师自我反思，自主探究，合作交流的水平；确实能促进省、市、县级骨干教师、学科带头人的健康成长，快速培养一批骨干教师，它是促进教师专业化发展，推动学校整体教育教学改革的有效载体。

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