中学远程教育工程验收汇报材料

为切实做好农村中小学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量。结合我校实际，下面对我校的“农远”工程实施情况做下述汇报。

一．       本校现代教育技术装备情况

        我校现有教职工74人， 1335名学生，共有22个教学班。有多媒体、计算机和卫星接收室各一间。三个功能教室已通过交换机互连, 并且已连入INTERNET,可以相互访问调用资源或直接从网上下载教学资源,。卫星接收下来的资料已经做成网站的形式，教师能通过指定的IP地址或在学校网站(http://www.hcztzx.com)导航栏上访问远教资源，资源容量已扩展到180G，覆盖了所有学科。

        二．落实责任分工

        我校已成立了以杨超校长为组长，刘运春、何寿财、杨荣辉副校为副组长，欧吉阳为管理员的远程教育领导小组，细化工作范围，责任到人，以此保证农远工程在我校顺利地开展。同时还成立了技术支持小组，由管理员任组长。这样做，可以随时解决技术上的问题，不会因为管理员不在身边而影响到农远设备和资源的利用效果。

二．       建立健全管理规章制度

        抓好管理制度建设，保证设备正常运转。把实施远程教育纳入学校发展计划。本校已完善设备和资源登记、管理和使用制度，数字资源接收、使用、存储制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。

        四．搞好培训工作
        我校先后派两名教师参加了省和区的两级培训，这为我校的农远工程培训奠定了技术基础。暑期校本培训期间我们已经对全体教师进行了计算机常用办公软件和多媒体课件制作的介绍。下一步我们将对教室掌握对多媒体教室的使用进行全体教师培训，使全体教室掌握对多媒体教室的使用，以后我们将陆续进行简单动画设计的培训。这样做解决了“农远资源信息量虽大，但不能满足全体教师的教学需要”这个问题。如何有特色地实施农远工程，我们大力推进校本培训工作。以骨干教师为榜样，以青年教师为主体，将农远工程纳入到校本资源的开发建设之中，充分利用农远资源覆盖面广，信息量大的特点，开发出特色的校本教材。积极探索农远工程课堂模式。

        五．充分利用设备为教学服务

        通过对教师的培训，不仅使用教师会使用设备，还要用它为教学服务。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教学过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成，是我们的学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育。

       本学期为了更好地利用资源，学校已开设计算机课程，并且规定每个教师每学期至少上二节多媒体课，这样每个教师均能平等地使用农远资源和设备，学生的受益面也是均等的。

        六．做好资源下载、分类整理

        管理员坚持每天都下载卫星资源，周六周日也不例外。在选择资源时，我们尽可能地选取和运用已有资源，这样可以节省时间、经费和精力；当已有的资源不甚合适时，可先考虑对资源略作修改，以满足教学需要；如果选择、修改都不行，就设计、编制新的、符合要求的教学资源和学习资源。同时将下载的资源和制作的资源发布出去，让全体学科教师和村党支部了解。有针对性地做好资源的存储、刻录工作，保证符合教学需要的资源全部保留。

        七．为党员干部教育和农民致富做好服务

        学校网站已开设党员先进性教育和为农服务专栏，考虑到农民朋友上网不便和不会上网，我们打算在圩镇上建一个为农服务公告栏，将一些农民朋友关心的信息和致富技术贴在公告栏上。切实地为“三农”建设服务。

        八．做好安全工作，完善环境

        学校在财务紧张的情况下为计算机教外加装了防盗网等防盗措施，为了避免火灾的发生，还配备了干粉灭火器。安全工作关键还是人，为此，学校专门安排了人员对设备进行值守制度，明确了责任追究制度。

               总之，农远工程是长期而艰巨的，我们将努力抓好站点的管理和设备的使用工作，在提高使用效果上下功夫，充分发挥教育功能，培训功能，信息功能，导向功能和管理功能。为促进农村的社会稳定，经济发展，学校教育教学质量的提升做出应有的贡献。