小行小学语文学科期中质量分析

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 这次期中考试，三年级由区教研室抽测调研；四~六年级由区教研室提供试卷，校内流水阅卷；一二年级由学校组织教师出卷，校内流水阅卷。全校学生均单人独坐进行考试。各年级考试情况分析如下：

一年级：

  好的方面：1、基础知识比较扎实，学生应该掌握的词语、语言积累、课文内容等都内掌握的比较牢固。如看拼音写词语，一2班的得分率为99%，其他三个班也在97%以上；给多音字选择正确读音、连线题等。2、学生的写话能力比较强，都能写几句比较通顺的话，得分率均在98%以上，一1班的得分率达99%。

  不足以及建议：1、学生的辨析能力比较差，对一些同音字不能正确区分，学生的语言积累不够，如暖（洋）（洋），很多学生写成暖（阳）（阳）。2、学生灵活运用所学知识的能力弱。如在具体的语境中写名言，大多数学生都不会。也反映出我们教师在平时课堂教学中只是就教材教教材，而缺乏实际运用的训练。3、学生的阅读能力不足。很多学生读不懂短文，不理解题目要求，乱答题。教师要加强阅读方法的指导，加强练习。4、进一步加强后进生的书写指导。5、要培养学生认真审题和细心答题的好习惯。

数据分析：

班级

年级均分

班级均分

均分差

上次与年级均分差

推进情况

优生率

差生率

分析

一（1）

90.36

91.14

1.04

2.38

-1.34

7/33=21.21%

2/22=9.10%

成绩没有推进；成绩基本呈正态分布趋势，但两头的比率显示：本班学习水平处于中间位置的较多，需要加强“提优”的工作。

一（2）

93.78

3.42

1.88

推进+1.54

15/33=45.45%

2/22=9.10%

成绩平稳推进；教学效果上看面向全体做得较好；“头重而脚轻”。建议：保持良好状态。

一（3）

88.24

-2.12

-4.92

推进+2.72

4/33=12.12%

9/22=40.91%

成绩推进很多；但是优生比例低于平均值，后进生比例高于平均值，建议做好提优补差工作，尤其要加强后进生的辅导。

一（4）

88.24

-2.12

0.67

-2.79

7/33=21.21%

9/22=40.91%

成绩没有有推进；成绩退步较大，后进生比例偏重，要做好提优补差工作，尤其要加强后进生的辅导。

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二年级：

  好的方面：1、整个年级学生的书写比较认真，字迹工整，卷面整洁。得分率都比较高。2、基础知识比较扎实，学生应该掌握的词语、语言积累、课文内容等都内掌握的比较牢固。如将成语补充完整，二1、二4班的得分率都在99%以上，选择正确答案再填空，二1班100%，二2、二4班99%以上。另外看拼音写词语、按课文内容填空，得分率都比较高。3、话题写话，大部分学生都能围绕主题写几句通顺的话，部分学生写得比较具体，词语丰富，内容生动。

  不足以及建议：1、查字典，选择义项，很多学生不能正确选择。2、学生做题不细心，如看拼音写词语，拼错词语。3、课内阅读反而不如课外阅读。教师在平时的课堂教学中不仅要重视学生口头表达能力的训练，还要加强笔头练习，做到讲练结合。

数据分析：

班级

年级均分

班级均分

均分差

上次与年级均分差

推进情况

优生率

差生率

分析

二（1）

93.87

94.21

+0.37

+1.22

-0.85

11/34=32.4%

7/24=29.2%

成绩没有推进；总体上看，优生约占总体的三分之一，比较好；而差生比率略高于平均值，建议加强后进生的转化工作，尤其是课堂上，要格外关注个别的差生，不能放弃。

二（2）

94.87

+1.00

+0.08

推进+0.92

11/34=32.4%

4/24=16.7%

成绩略有推进；从数据上看优生约占总体的三分之一，而差生率低于平均值，这种状态很好；继续保持。

二（3）

91.58

-2.29

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