民中高三质检英语试卷分析

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高三第一次州联考于2009年11月15——16日举行，本次州英语联考试卷满分150分,和湖南英语高考题型一样分为听力(30分)、单项填空(15分)、完型填空(30分)、阅读理解(40分)、阅读填空(10分)及写作(25分)。严格依据《普通高中英语课程标准》和09年湖南高考《考试说明》。试卷结构合理、题型规范，问题指向明确，没有偏题怪题；试卷紧密联系

www.16qiuxue.com09年湖南高考新要求和新特点，在题型变化、考查的词汇量等多方面都作了充分的体现；较好地体现了“突出语篇，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则。本次试卷难度系数在5.5到5.8之间。.现我校高三改卷与成绩统计工作已完成，从考试结果看（本次考试我校文科英语平均分为88.8,理科平均分为86.4,最高分为140）。现我将本次英语联考试卷进行分析总结，谨向全州各位同仁做一个汇报，互相交流，相互促进！

（一）听力

本次联考试卷听力题量和分值与08年湖南高考设置相同，即20题30分。听力材料口语特征强，情景丰富，主题广泛，试题涉及面广，语速适当，考查的重点为时间（如第5题）、数字（如13,16题）、地点（如第4题）、事件(如材料7,9)等常见题型，基本都是细节信息题、简单性推理题，也有少部分涉及复杂性推理题，需要学生适当“转弯”才能得出正确答案（如第8题、17题）。抽样分析本次考试我校考生平均分为19.3分。由于录音效果不够理想，部分影响了学生的答题成绩。

（二）单项选择

本次联考试卷单选题15题计15分，命题总体上强调基础性、强调语言的实用性、强调语言使用的灵活性，注重在真实语境中考查考生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力；体现了《英语课程标准》提出的“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”的要求；题目考查的内容覆盖面较广，涉及冠词（如21题）、动词（含情态动词）（如27题、28题）、不定代词（如22题）连词与从句（如24题、25题、26题）、时态（如31题、32题、33题）、句型结构（如31题）、非谓语结构（如23题、35题）、倒装（如34题）及虚拟语气（如30题）等多方面知识题。通过考试结果抽样分析，我校学生在该题型上平均分是7分。说明我校学生基础知识掌握不牢，揭示了今后教学中要加强相关的针对性训练。
（三）完形填空
    本次联考完形填空题是一篇记叙文，文章讲述了作者帮助一位穷人所得到的欣慰以及号召人们应该互相帮助。对学生的情感价值观有较好的导向作用。所设置的题项难度适宜，偏重语境推理，较少涉及单纯的语法题，干扰项的设置则重在文意干扰，选项显得比较灵活。这有利于体现完形填空题的考查目标。在抽样分析中，学生在38题（C项put down干扰性强），40题、42题、44题、54题等几题上失分较多，说明考生未能学会置身于文章之中去理解和把握主题，领悟作者的意图，沿着作者的脚印，结合自己的语感、上下文的逻辑推理，也说明本次完形填空题难度梯度比较合理，有一定的区分度。

（四）阅读理解

本次考试阅读理解共计5篇文章，计20题40分。文章涉及话题多样，有广告（如A篇）、书信（B篇）故事（如C篇）、奥运会（如D篇）以及议论文（如最后一篇简答题）等；具有一定的时代性、社会性和文化性。题目的设置有推断题（如60题、62题、66题、69题）、细节题较多（如56、58、64题等）、归纳概括（如61题、67题及简答题）,逻辑判断（如71题）。本次阅读理解题中档题与容易题相结合，阅读量和词汇量要求适中，体现了与新课程标准对阅读要求的接轨。通过我校学生考试的抽样分析存在的问题是词汇量不足、略读、寻读能力不理想、语篇整体理解能力不足等是学生该题型失分的重要因素。

（五）阅读填空  

阅读填空题型（10分）是让学生阅读文章后对文章的信息进行适当处理，主要考查学生阅读中的总结、推理、概括、处理信息等方面的相关能力。该题型要求总结概括抓住信息点，因本次联考的这道题不难，虽然76题、77题、80题、84题都要求概括，但文章的语境已有清楚的信息。所以根据抽样调查分析我校学生平均得分8分。这道题难度不高，有利于学生增强信心。

（六）书面表达

本次联考试卷书面表达题是比较人文化的题目，话题具有时代性“和谐社会”和贴近学生生活实际，且内容要点提示得相当清楚，这都有利于学生表达发挥。因而学生有写的且能流畅地表达出来。通过对学生的得分调查发现效果很不错。但还是有一部分学生因基础原因不能用英语很好地表达自己的意思。

三、对今后教学的启示

本次联考试卷对我校今后高三英语教学有较多方面的启示。我们在认真分析本次英语统考的基础上，在今后的高三英语教学中，做好以下几方面的工作：

 1、继续认真研读《课程标准》和《考试说明》，了解09高考的新要求、新变化、新的信息。

2、我校仍然不能放松基础知识的教学，继续抓好扩大学生的词汇量。

3、在高三阅读教学训练中，特别注重新题型“任务型阅读”的训练，培养学生收集、处理信息、文章结构分析和英语思维、表达能力。指导学生掌握迅速、准确完成阅读任务的方法。（可采取先阅读任务、明确要求、然后再带着任务阅读，这样既提高了阅读速度又可以提高答题的准确性）。

   4、书面表达和听力将是我们09高考英语的增分点，我们要高度重视学生的听力写作训练，可从以下几个方面提高学生的写作能力：

（1）坚持利用现有的听力材料训练学生的听力以及听力理解水平。

（2）培养学生遣词造句的能力，让他们学会写出准确、地道的句子。

（3）培养学生段落发展意识，让他们写出地道的段落。（主题句、辅助句、总结句；句间纽带；大词；句型多样化）

（4）培养学生语篇能力，让他们写出连贯、得体的文章。

（5）鼓励学生背诵佳句、美文、格言

四、试卷的不足之处

我认为本卷不足之处有以下三个方面：

1，试卷的设计版面不够科学，如中间插入一小张试卷，使学生在考试中有些不方便和不适应。

2，录音磁带效果不好，导致学生听力题发挥不出真正的听力水平，以及对后面做题造成一定影响。

3，整套题制作的过于简单；从听力到书面表达都过于简单，没有区分度。

五、建议

1、题材新一些，尽可能不要出现重复题。本次联考的完型填空题和阅读题都有08年高三做过的文章。

2，试题尽量有些梯度和区分度。

3，磁带尽量录制好点；试卷设计科学些。

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