劳动最光荣
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劳动最光荣,
一、 活动目标
尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
二、 重点与难点
认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。
三、 材料准备及环境创设
1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。
2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
四、 设计思路
大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的效果。
五、 活动流程
(一) 感知生活
1.去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。
2.去超市购物,观察工作人员的工作情况。
(二) 集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的。
说明
教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
(三) 参加劳动。
说明
1.将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。
2. 将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
(四) 交流情感。
说明
集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。
《劳动最光荣》,劳动最光荣
一、 活动目标
尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
二、 重点与难点
认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。
三、 材料准备及环境创设
1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。
2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
四、 设计思路
大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的效果。
五、 活动流程
(一) 感知生活
1.去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。
2.去超市购物,观察工作人员的工作情况。
(二) 集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的。
说明
教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
(三) 参加劳动。
说明
1.将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。
2. 将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
(四) 交流情感。
说明
集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。
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