小班水、沙主题教案

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　　猜想?结论?

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　　四、游戏活动 　　带领幼儿到户外进行“吹泡泡”活动，看谁吹得大，看谁能吹出连着的泡泡。

　　幼儿园小班科学教案——《肥皂泡上有美丽的彩虹》活动目标：

　　观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。

　　培养幼儿的探索世界的兴趣。

　　幼儿园小班科学教案——《肥皂泡上有美丽的彩虹》活动准备：

　　肥皂水、吹泡泡工具

　　CD盘、贝壳、矿石

　　幼儿园小班科学教案——《肥皂泡上有美丽的彩虹》活动过程：

　　1、 肥皂泡表面发现“彩虹”

　　让幼儿在室内自由地吹泡泡，观察泡泡的样子。

　　让幼儿在户外自由地吹泡泡,观察泡泡的颜色.

　　仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。

　　引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?

　　2、户外的泡泡与室内的泡泡一样吗?为什么泡泡上会彩虹?

　　3、其他物体上也有“彩虹” 引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也看到“彩虹”

　　提供CD盘、贝壳、矿石等。引导幼儿设法看到“彩虹”

　　引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面，随我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。

　　幼儿园小班科学教案——《肥皂泡上有美丽的彩虹》

　　活动名称：有趣的泡泡

　　主题来源：

　　近阶段，有些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，于是议论起来，有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。

　　活动设计意图：

　　在活动过程中，老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏，孩子们边玩边发现：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五颜六色的，他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下，纷纷回家寻找自己身边的泡泡，并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此，老师设计这一助于幼儿分享经验的活动，让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。

　　活动目标：

　　对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣，乐意将自己的发现告诉大家。

　　活动准备：

　　录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等

　　活动过程：

　　一.看录象，经验分享

　　1.前几天，有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象，老师帮你们拍下来了，我们来看看

　　2.你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?

　　3.洗手时有肥皂泡，你还在什么地方找到泡泡?

　　4.个别幼儿讲述、操作，分享经验

　　二.看录象，激发幼儿留下泡泡的兴趣

　　1.你们吹出来的泡泡是怎么样的?

　　2.泡泡有大有小，五颜六色的真漂亮，它们飞呀飞呀飞上天，一会儿不见了，我们想想办法把泡泡留下来好吗?

　　3.你们想到用手拍、用手抓、用脚踩，可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样，谁愿意帮帮我的忙?

　　4.请一幼儿吹泡泡，老师用纸接。你们看，留住的泡泡像什么?

　　三.幼儿游戏、想象表达

　　活动后反思：

　　此活动贴近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解决的问题，所以他们有求知和解惑的需要，通过互相分享已有的生活经验，也提升了他们的新经验，激发了他们表现表达的愿望。但是，我觉得在经验分享中，如果能让大家都试试收集的材料，尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时，让幼儿用自己的办法去试试，也许更能激发幼儿的兴趣，使他们获得成功的满足。

　　科学活动：吹泡泡(小班)

　　一、目标 　　1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

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　　2通过游戏活动，了解泡泡的特征。

　　二、活动准备：

　　装水和肥皂若干，吸管(精细不一)，各种材料，底下有图案的小盆若干。

　　三、讨论流程：

　　四、活动建议

　　(一)准备活动

　　在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。

　　(二)游戏活动

　　提问：刚才你在洗手时看到了什么?发现了什么?

　　(1)教师出示装有肥皂和水的杯子放在一起，提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水?

　　(2)请幼儿介绍自己区分方法和根据(可吹泡泡、可搅拌出泡泡)是肥皂水。

　　(3)认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

　　a、教师带领幼儿吹泡泡(形状)

　　b、提供粗细不一致的管吹泡泡(大小)

　　c、提供若干盆(分底有图案)(泡泡透明、无色的)

　　(二)延伸活动

　　(1)选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色

　　解决问题：为什么泡泡有时会有颜色?

　　(2)绘画制作：画泡泡、剪贴泡泡、撕泡泡;

　　(3)语言活动：学习“吹泡泡”儿歌;

　　(4)教师用各类型小管吹泡泡(如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。

　　幼儿园小班活动设计：帮水宝宝搬家(科学领域)

　　作者：季朝霞 发布时间：20xx-8-18 14:44:19 单位： 来源：小精灵儿童网站

　　关键字：小班活动设计

　　设计意图

　　在日常生活活动(洗手)过程中，发现好多孩子对水有浓厚兴趣，他们对水真的是百玩不厌，于是我设计了《帮水宝宝搬家》这一教育活动，鼓励幼儿尝试不同玩法，与同伴合作，运用多种方法齐心协力帮水宝宝搬家，以此激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

　　活动目标

　　1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

　　2、激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

　　3、鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。

　　活动准备

　　1、心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征

　　2、物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等

　　活动过程

　　1、谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳

　　老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。

　　教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。

　　2、玩水活动：

　　水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。

　　3、帮水宝宝搬家：(采用分组比赛形式，教师巡回指导)

　　(1)将幼儿分成两队进行比赛看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多?

　　(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法

　　4、小朋友向评委老师介绍自己对所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。

　　活动延伸

　　浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可是不能只知道玩，还要帮助妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水好吧!

　　小班综合活动：运水

　　目标：1、在游戏中知道海绵能够吸水。

　　2、积累初步的测量和比较的经验。

　　3、萌发幼儿爱护花草的情感。

　　准备：1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。

　　2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。

　　过程：

　　一、玩玩海绵。

　　1、猜一猜，老师手里拿的是什么?(出示海绵)

　　2、取海绵，和好朋友说说海绵的形状。

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