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其他教案－优美的民歌

优美的民歌

年级：初中一年级

教学内容：音乐知识：民歌、山歌、小调、劳动号子

教学目的：

一、通过对中国民歌的欣赏，弘扬中国民族音乐文化，使学生了解和热爱中国民歌

二、通过对劳动号子的欣赏，使学生了解号子的基本特点，通过参与活动，感受劳动号子顽强的拼搏精神。

教学过程（www.16qiuxue.com）：

一、导入新课

通过播放两首不同体裁的《青春舞曲》导入新课——优美的民歌

二、新授

（一）   民歌

1 导入

师：同学们你们知道刚才听到的《青春舞曲》是哪个地区、哪个民族的民歌？

生：

师：那么同学们还知道我国哪些地方的民歌？

生：

师：究竟什么是民歌呢？

2 出示民歌的概念

3 总结

（二）   山歌

1 导入

师：民歌就象人们心中的河流一样，源远流长，我国幅员辽阔，拥有960平方公里的土地，而且民族众多，各民族各地区的音乐更上是浩如烟海，各具特色，所以我们把汉族民歌按照体裁分为：山歌、小调、劳动号子

师：接下来，老师让同学们听一首陕北民歌《兰花花》，请同学们猜一猜，这首民歌属于民歌体裁中的那一种？

生：

2 出示山歌的概念

师：听了这首歌同学们印象最深的是什么？

生：

3 出示山歌的音乐特点

（三）   小调

1、导入

播放江苏民歌《茉莉花》，请同学说出歌名。

生：《茉莉花》

师：对了，《茉莉花》是属于民歌体裁中哪一种？

生：小调

师：那么小调的概念又是什么呢？

2 出示小调概念

师：从民歌《茉莉花》中，我们感受到它的音乐特点是什么呢？

生：

3出示小调的音乐特点

（四）   劳动号子

1 播放劳动号子《打夯歌》，出示歌词。

师：听了这首歌，同学们说这些人在干什么？

生：劳动

师：这种劳动是沉重的还是轻松的？

生：沉重

师：他们在劳动的过程中口里还喊着什么？

生；口号声、吆喝声

2出示劳动号子概念

师：汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类：搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子《船工号子》

3 号子的音乐特点

生：

4 创设活动

师：同学们，下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。

   要求同学们带者问题来思考：号子有什么作用？

生：

三、反馈练习

请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌：

        民歌                                     体裁

   山西民歌《绣荷包》                            小调

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