其他教案－综合实践活动课程教师培训案例分析教案

招商引资优势：本镇位于六镇三市交汇处，××公路横穿本镇，不久还将实现村村路面“硬化”，交通比较发达；有丰富的天然气资源，这些都给投资商提供了极大的方便。

水养殖资源和建材资源优势：鸭子河和小石河提供丰富的建材——沙石，也为水养殖提供了场所。

旅游资源优势：该镇历史悠久，有关于刘秀“马足井”的传说，还有许多美丽的地名传说，如玉马、金带等；地理位置上承“蓥华山”、“青牛砣”、“李冰陵”、“龙居寺”，下面紧接世界闻名的“三星堆”，这里将成为未来的热点旅游线路。

资金积累优势：“七大民营企业”帮助镇解决了大量的富余劳动力，“六大基地”和大量出外务工人员也为该镇引入了不少的外来资金。

反方主要从以下几方面进行反驳。

人才缺乏：人才是建设的关键，该镇缺乏人才，特别是科技人才很缺乏，农业和水养殖都还比较缺乏科技含量。

资源并不十分丰富：就拿采沙来说吧，采沙总是有一定的限度的，因为从保护河堤来看，河床不能被采得太低，沙石开采总有枯竭之时。

教育意识不浓：一是家长不重视子女的教育，二是学生受新“读书无用论”的毒太深。今天的受教育者就是明天该镇的建设者，他们的文化素质的高低决定着该镇未来的发展状况。

集镇建设落后：集镇建设落后，对招商引资不利。

环境意识差：建筑垃圾、生产垃圾和生活垃圾处理不当，特别是该镇的鸭子河和小石河内，各种垃圾及白色污染到处可见。这不利于该镇的可持续性发展。

缺乏龙头企业：企业发展缺乏起带头作用的龙头企业。

在整个辩论过程中，正反双方都列举了许多实例，用以支持自己的观点和反驳对方的观点，双方争论非常激烈，各自都据理力争。同时，整个辩论会还由学生自己组织起来的学生评委评出了最佳辩手。

辩论会结束后学生还就该镇的现状及不利于该镇发展的各种可能的因素和党委书记及镇长交换了意见。

四、学生询问情况介绍

某学生写的《辨论前后》

政治课上，老师讲到“爱国情操的具体表现”，其中有这样的一句话：“爱家乡是爱祖国的一种具体表现”，讲到这里，老师问大家：“你们热爱自己的家乡”马井”吗？”同学们都异口同声地回答：“爱！”“那好”老师说，“你们就来谈谈”马井的优势与劣势，看哪方面偏多一些，并说出理由。””同学们争相发言，议论份份，老师也没有给我们下结论。看看同学们兴趣颇高，班里的几个班委便商量说：“既然这样，我们就来搞一个辨论赛，共同探讨”马井有没有发展前途”这样一个话题。”

通过抓阄的方式，我们选出了正反方各四名辨手，接下来就是要查找资料了。一番商量过后，蔡佳和我决定到政府里去访问调查。

来到政府，我俩壮着胆子敲开了书记办公室的门，我们说明了此次前来的原因后，书记让我们到楼下去，也不知是要干什么。

来到楼下，我们访问了一名干部，问他马井的优势时，他倒说得头头是道；当问他马井的不足时，他便支吾不语，拿出什么奖状，证书之类的让我们看，谁都看得出，他分明是不敢说实话。见状，我们只好道谢离去。就这样，第一次调查就碰到了钉子。

没问出个所以然，我们当然不甘心，来到马井信用社，当我们问起所长对马井经济有何看法时，他却与同座的两人互相推诿，都不肯回答。只听其中一人不耐烦地说：“你来说嘛，说两句打发他们走！”我们一听，愤然离开了。第二次调查也遇到麻烦。

我们仍不甘心，又来到马井派出所，他们的态度也好不了多少，对我们的提问故意搪塞，三言两语将我们打发走了。

我们真没想到，若大一个马井，竟找不到一位干部来真正了解马井的情况，面对如此尴尬的局面，我们也无可奈何。

回到学校，我们将此情况告诉了莫老师，第二天，莫老师亲自去和马井政府书记联系，让我们下午再去一次。有了第一次的经验教训，这次，我们特别认真地分析了各方面的问题，从我们的提问方式到提问态度都作了详细的更正，努力确保再次调查的成功。

果然，这回书记从马井的经济、交通等方面都切实谈到了马井的优势与劣势，我们也由此掌握了关于马井的许多宝贵的资料。

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