（坚持计划生育的基本国策）教学设计

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    评析:音乐是人类精神的载体,它寄托着情感,蕴含着思想,有着独特的感染和穿透力,其具有的教育、审美、娱乐等基本功能,能促进人思想品德发展,净化心灵,陶冶情操,带给人轻松快乐的愉悦感受。音乐欣赏教学方法的运用,借助了美妙的音乐旋律,律动的节奏,调动了学生的听觉感官,激发了探究兴趣,发挥了想象力,触动其思想认知的灵魂。在音乐美的熏陶中,提升了同学对实施计划生育基本国策意义的领悟和感受,促进了情感的升华。
    案例反思:
    教育作为人类文化的一种传承活动和催化活动,它必然随时代的变迁而创新发展。着名教育家陶行知倡导的生活教育理论告诉我们,生活既教育,要使我们的教育之树常青,必须热爱生活,体验生活,实践生活,回归生活,在本节课的教学设计中,本人尝试以此理念为指导,体现如下教育价值观念。
    1、力求体现快乐学习的理念,成功的教育必然建立在健康的基础之上,成功的教育更离不开快乐的体验,在教学中去发现快乐、创造快乐、享受快乐,才能改变过去思想政治课堂的枯燥沉闷乏味无趣的局面,打造快乐课堂、和谐课堂,让快乐充盈每一位同学的心灵,让笑容绽放在每一个同学的脸庞。本节课教学方法的选择体现了寓教于乐的思想理念。
    2、体现了以学生为中心的教育理念。过去的教育观念是以教师为主,偏重单向的知识传授,带来的是能力与素质的丧失,潜能与兴趣的淹没,扼杀了人的个性的发展,使学生成为学习的机器和奴隶。本节课的教学设计力求教学中心的转变,在教学手段的选择上符合学生特点,摒弃了成人化的抽象理论的叙述说教,代之的是小组合作、音乐欣赏、小品扮演,游戏参与,凸显学生的中心地位。无论在课前准备,还是在课堂教学之中,都以学生为学习的中心,教师为之引导,参与,点拨,鼓励,让学生成为学习的真正主人,学会学习,受益终身。

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