（统一的多民族国家）教学设计

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《统一的多民族国家》教学设计

    三、统一的多民族国家(板书)
    1、五十六个民族是一家(板书)
    (用录音播放几首少数民族歌曲片段,引入新课内容,也可由学生或教师简单跳几个不同民族舞蹈的动作来引入新课。)
    (1)我国是一个统一的多民族国家(板书)
    (在与同学们一起探究学习的基础上,得出以下结论)
    (2)民族区域自治制度,是我国的一项基本政治制度,是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
    (各民族之间的关系是亲密无间的,用江泽民同志的“三个离不开”来阐述新形势下巩固和发展民族关系的重要性。)
    2、共同浇灌民族团结之花(板书)
    (以活动中导入,使学生体会到各民族在行使管理国家的权力,使用自己的语言文字,保持或改革自己的风俗习惯等方面所具有的权利,从而了解各民族之间的平等关系。)
    (1)处理民族关系的原则(板书)
    民族平等,团结和繁荣
    (再从法律的角度加以阐述)
    (2)自觉维护民族团结
    (既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务,要做到“三个尊重”)
    3、实现祖国和平统一
    (从两幅图案入手,了解并体会祖国统一及“一国两制”)
    (1)结成最广泛的爱国统一战线(板书)
    (教师讲述爱国统一战线的内涵,并用香港、澳门回归后实行的制度的事例,来说明祖国统一的基本方针。)
    (2)实现祖国统一的基本方针(板书)
    一个国家,两种制度。
    (由学生朗诵“一国两制”的有关内容,使他们对此有一个明确的了解。然后再请学生声情并茂地朗读相关链接内容,从而说明“一国两制”方针的正确性和具有的生命活力。)
    (3)两岸统一的最佳方式(板书)
    一国两制
    (并明确告诉学生:)
    坚持一个原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。(板书)
    (与学生一起简要回顾第三课的主要内容并布置学生预习第四课内容。)
    预习提纲:①当今世界各国(包括中国)要发展,应当怎么办?中国如何走发展之路?
    ②中国在发展过程中应坚持哪些基本国策?
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