高级中学教师教学常规要求
教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高学校教学质量的重要保证,是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管理,把我校教师教学常规要求管理落实到位,根据 区教委“教师教学常规”有关要求,结合我校教学实际,特制订“万州高级中学教师教学常规要求”。教师教学常规主要是:教学计划制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试(测验)、教学研究等。
一、教学计划制定
1、教研组工作计划制订。由教研组长根据学校教学工作计划,结合本学科特点和教学实际情况拟订,拟订后经教研组集体讨论后定稿,开学两周内交学校教务处。
2、教师学科教学计划制订。在制订教学计划前,备课组要组织本学科全体教师认真钻研课程标准、全学期的教材,按照上级教学主管部门要求,结合本校的学生实际和教学实际,制订本学期教学计划。学科教学计划制订要达到如下要求:
(1)内容全面。计划应包括如下内容:①教材分析;②学情分析;
www.16qiuxue.com③学期教学目标;④具体要措施与步骤;⑤授课进度;⑥课外辅导安排;⑦训练计划。学期学科教学计划应具体到每周的安排。(2)计划要立足学年段几年整体教学安排,全面规划本学期的教学,计划要详细具体,切实可行。
(3)计划应在备课组长召集下,全组全员参与讨论,共同制订(教师可根据本班学生实际稍有调整)。随后报教研组长审核通过,开学两周内交教务处。
3、毕业年级集体备课计划。由备课组长根据本年级实际教学情况拟订,拟订后经备课组集体讨论后,开学两周内交学校教务处。
二、教师备课
1、备课要求
备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有目标,眼中有学生,手中有方法。
www.16qiuxue.com(1)备目标。通过研读课程标准,结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平,确定本节课的教学目标和学生的学习目标,目标要具体、合理。
(2)备教材。深入钻研教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点,通过有效途径,使重点得到强化,使难点能够突破。文科教学要注意联系社会、生活实际,理科教学要注意恰当的补充和拓展。
(3)备学生。要从学生的实际出发,以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能力等方面存在的共同特点以及个性差异,精心设计教学过程。
(4)备方法。根据教材和学生的特点,精心选择教学方法和教学模式,教法要符合学生的认知规律,要和学生的学法结合起来,要体现学生的主体性。
(5)备过程。精心设计教学程序,注意课堂操作的方式和步骤,对情景、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计要周密思考,对例题、基本训练题(反馈练习)要详细列出;要多采用多媒体和实验教学等手段;要思考突出重点、突破难点的途径和方法,所设计的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度,具有启发性和思维价值。青年教师应备详细教案,重在规范;有经验 老年教师要有比较完整的教案,重在创新。
(6)备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计,紧扣当堂教学内容;作业布置要难易适当,多少适当。
2、编写教案
教案的内容一般应具备课题、教学目标(教学要求)、教学内容、教学重难点、教学准备、课时安排、教学设计、板书设计及练习设计等项目。课后要补写教学后记,内容为课堂教学得失、学生作业中反映出来的问题等。
每一课(章、节)的教案以课时为单位编写,一律要求手写,不允许打印。未教过毕业班的教师必须写详案。
3、集体备课
备课组要两周开展一次集体备课活动(要有详细活动记录),由备课组长牵头,提前共同研讨下个单元或章节的教学,在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深入研讨,在此基础上然后进行备课,备课可以由教师各自进行,也可以由一人执笔主备,但其他人必须进一步认真钻研教材,把握内容,结合学情以及班级学生特点进行复备,不得照搬照用。
三、上课
1、教学目标明确。每堂课教学目标明确、具体,一切教学活动为目标达成服务。注意分层要求、分层训练。
2、教学脉络清晰。结构安排合理,面向全体学生、尤其要注意中等生和学困生的个体学习与参与,避免教学无效劳动。
3
www.16qiuxue.com、教学方法得当。重视启发引导,重视有效提问,鼓励学生质疑问难,重视学生开展探究活动,重视培养学生自学能力。学会并适时使用教学媒体,善于调控和组织教学。- ·上一篇:食堂制度 小学领导巡查制度
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