抓师德 强管理 学校德育督导自评报

五、依托社区，拓展育人空间

社会教育是学校教育的继续，影响人的终生。学校、社会、家庭在育人上应以社区为结合点形成教育合力，才能提高育人的效果。我校长期坚持与镇武装部、镇派出所、青东农场戒毒所、交警中队、镇司法所等单位，加强警校挂钩，定期举办活动：

1、聘请法制副校长，邀请镇派出所干警和司法办的同志到学校上法制课，加强重点学生的法制教育。联合派出所干警不定期对赵巷镇网吧、卡拉OK歌舞厅进行明查暗访，治安巡逻队在学生上学与放学时间加强巡逻，有效地防止学生与不良青年接触，减少学生误交损友，被坏人利诱、利用陷入违法犯罪的泥坑。

2、与镇团委挂钩成立社区团支部，开展社区服务活动，以自然村为单位，采取自由结合的形式，组织若干社区服务小组，形成社区服务网络，利用周末和假期进行“假日社区服务”，制定社区服务有关制度和反馈卡，根据社区建设的需要，引导学生积极参与，发挥主体意识，发扬奉献精神，体现道德教育的要求。我们常常与敬老院挂钩，让学生去轮流做好事，开展“献爱心”活动，累计捐助资金达30000余元，培养学生的“五爱”精神和同情心，培养助人为乐，关心社会的思想品德。

3、充分利用《家校联系册》、电话联系、家访，做好跟踪教育，重视后进生在校外的表现，通过其他学生、家长、各班主任、镇派出所建立跟踪网络，及时而有针对性、有效地采取有力措施，进行帮扶教育，大大减少学生违法乱纪的现象。几年来，我校坚持依法治校，依章治校的原则，加强法制、纪律教育，使我校的违法乱纪现象大为减少，保持了犯罪率为零，净化了校园，赢得了社会的赞誉。

4、精心组织寒暑假活动，通过告家长信，告知家长学校的假期安排，提醒家长加强假期对子女的教育。与镇未保办合作选派优秀教师进入每一个社区协助村、居委、社区干部开展活动，同时对学生利用《上海市中小学生假期社会实践记录表》来督促学生积极参与社区活动。

5、通过家长会、家长开放日、家委会、家长学校等形式为家长提供家庭教育指导。针对我校三分之一的学生来自外省市，我们特地成立了《崧泽学校来沪人员子弟家长学校》为他们有针对性的提供帮助。重点对起始年级和毕业班家长进行家庭教育辅导；调整了崧泽学校家长委员会成员，实行一学期两次学校开放日活动，制定了家长接待日，认真听取家长对学校的管理意见，让家长和社区参与学校的管理，以提升学校的管理水准

六、存在问题和发展的思考

    这次德育督导是对我校近几年学校教育工作的一次回顾与小结，从中总结经验，发现问题为今后几年的教育工作指明方向。从近几年的工作来看，学校的教师是努力的，学校的成绩是显著的，但从学校今后的发展看，还需认真思考和解决以下几个问题：

    1、随着当地经济的不断发展，来沪人员子女在学校的占比逐渐增加，这些学生整体素质明显较差，一定程度为学校的发展带来了困难，对教育教学质量的稳步提高带来了一定的难度。我们期望加强与来沪人员子女家长的合作，迅速提升这些学生的整体素质。

    2、教师队伍建设不容盲目乐观。外省市招聘的青年教师的培养和他们的“本土化”任务还很艰巨。我们还需加强这方面的研究并提出相应的对策。

崧泽学校取得的一些成绩已成为过去，在激烈的竞争中我们要有新的建树，要立于不败之地就必须牢记“没有最好，只有更好”，在顺境中不沾沾自喜，在逆境中不气馁。总之，我们力求站在全面实施素质教育的高度来重视德育工作，高扬民族精神教育的旗帜，整合教育资源，拓展育人空间，提高德育实效。展望未来，我们要进一步更新观念，探索创新，以更新的姿态和更饱满的热情去推进学校德育工作的健康发展，去迎接我校教育工作的又一个春天。

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