谈一中教学管理

一中以其严格的管理，高水平的教学，优异的高考成绩而斐声于孝感市内外。如何做到既注重培养学生的综合素质，又不断稳步提高教育教学质量，是我校在新的历史条件下研究的重要课题。

  一、以党总支为核心，形成立体网状管理结构

  在学校党总支的领导下，我校把党支部建立在年级组和处室，共有四个支部，年级主任或处室负责人兼任支部书记，这样加强了年级、处室的凝聚力，便于开展各项工作。各支部的活动开展得有声有色，如经常组织广大党员教职工观看电化教育片；学习江总书记“三个代表”讲话精神；组织党员同志们写出了数以万计文字的读书笔记、心得体会；定期召开支部民主生活会，进行批评与自我批评，克服种种缺点和不足，不断完善自我。

  我校设有两处一室，即教务处、政教处和校长室，为加大年级组的独立管理职能，由教务处主任或副主任兼任年级主任，形成年级、处室立体网状管理结构，同时又不断加大年级独立进行教育教学的管理模式。

  二、以年级为主体，狠抓各项日常工作

  1、加强劳动管理，提高工作效率

  年级值日领导认真记载《年级日志》，经常查岗，强调坐班纪律，对教师迟到、早退等不良现象严格记载，并定期通报，对违规者按学校的有关制度加以处罚。这样在保证劳动纪律的情况下不断地提高了工作效率。

  2、加强横向联系，注重教学质量

  我校与云梦一中、应城一中、孝感一中建立了长期的稳固的教学合作关系，高一、高二年级统一形成了期中、期末四校联考制度。通过横向交流和比较，提高了我校教育管理水平和教学质量。为高考成功打下了稳固的基础。

  每次联考之后，分别要组织召开各班科任教师联谊会、各班学生学习经验交流会、各年级质量分析会，不断总结，不断完善，不断提高。

  3、加强“两头”培训，力促全面丰收

  高考已由选拔性考试走向了淘汰性考试，因此，我校总的教学指导思想是：抓两头，促中间，力求全面丰收。平时注重办好培尖班和补差班：办培尖班力求铸品牌，考名牌；办补差班，体现不放弃任何一个学生，全面丰收的原则。2001年高考实绩证明了这种抓法的正确性与科学性，2001年我校有3人过清华大学录取分数线，升学率高达86%，高分层人数、升学率均居孝感市各一中之首。

  三、以班主任为纽带，狠抓班纪班风

  班级管理主要是通过班主任的管理达到的。年级通过《年级日志》记载班主任的六到位：早操到位、劳动到位、课间操到位、课外活动到位、读报到位、就寝到位。对班主任到位情况进行定期统计并予以公布。强调班主任抓好班纪班风，配合政教处、团委落实量化评估，要求班主任常下寝室，深入实际，了解学生，关心学生，认真做好学生的思想工作，激发他们的学习积极性，为学生排忧解难，真正成为学生的良师益友。

  安一中的班主任工作都是由那些认真负责、业务能力强、经验丰富的中青年骨干教师担任，他们是教学与管理的砥柱中流，在一中的建设与发展中功不可没。

  四、以备课组长为龙头,狠抓常规教学落实

  在年级组独立管理的前提下，各年级根据不同的科目又分设有语文、数学、英语、物理、化学、综合等不同的备课组，各备课组都有一名业务能力强的教师担任组长。指导原则是：群策群力，发挥集体智慧与力量，整体前进。

  基本做法是：

  1、统一研讨，统一备课

  同一科目的教师坐在同一办公室里，深刻透析教纲，深入钻研教材，不断总结教法，综合提高教学水平，加强集体备课。每科每周还利用一个晚自习作为专门的集体备课时间。每次都有一个中心发言人，一个中心研讨话题，而且还有专门的记载。备课组长都要提前指定中心发言人，让其作好充分的准备。

  2、统一计划，统一教案

  每学期刚开始，就由各备课组长牵头，组织同科教师经过广泛、深入研讨之后，制订出统一科学的教学计划，以便在整个学期有据可依，有章可循，一步一个脚印地完成好教学任务。

  同科教师之间还尽量做到统一教案。在制订教案时，先由备课组长分工，然后由责任人下去广泛查阅资料，反复修改，再制订出切实可行相对科学的教案，最后由备课组审核通过，如此一来，统一的教案就具备了较强的科学性和可操作性。

  3、统一练习，统一讲评

  练习是提高学生综合应变能力的主要手段，各备课组在确定教学目标的前提下，加大训练力度是十分必要的。但练习不能太多太泛，而应因材施教，因教择练。学生的时间、精力是有限的，所以，练习不能像炮弹狂轰乱炸，而应由教师去精心选编，真正做到科学全面，训练有序，有的放矢，并且还要进行高效地讲评，讲评不求面面俱到，而是要做到明确其考点，突出其重点，突破其难点，澄清其观点，解决其疑点。

  现在，各教研组正在着手建立庞大的题库，以便更有效地贯彻“精编”“精练”“精评”等“三精”原则，以便服务于教学，以便科学稳固地提高教学质量。

  4、统一听课，统一提高

  我校教师都能克服“文人相轻”的弊病，经常深入他人课堂，学习他人的教学经验，真正做到了取他人之长补自己之短。学校规定每学期每位教师至少听别人的讲课达10节次。对青年教师的要求就更高了，不但要求他们常听课，还规定他们必须常讲课，然后让老教师对其指迷津，拔真经，因此，许多青年教师成长极快，教学艺术不断提高。许多青年教师分别从孝感市、湖北省举行的各种优质课竞赛活动中捧回了大奖。

  5、统一参与，统一教研

  我校十分重视教研，力求科研兴校。不断加大科研兴校进程，每年至少有5篇论文在省级以上刊物上发表。教师们平时十分注重论文材料的整理搜集工作。学校规定每学期每个教师必须撰写一篇论文。将其中的优秀篇目选出，印制专门的《安陆一中论文集》，且将之不断推出，以便在省部级以上刊物上发表。

  五、以“一校两制”为模式，齐头并进

  新校1200多名高一新生就读，按照“封闭式管理，开放式教学”的方针办学；老校近2000名高二、高三学生就读，按照“走住两栖性管理，全面科学性教学”的方针办学。

  目前，新老两校均呈现出良好的发展态势。高一、高二年级在“四校联考”中各分数档次的人数均居四校之首；高三年级，今年参加高考的人数达1100余人，在“地区统考”中居各一中前列，高考有望在孝感市夺冠。

  腾飞进取的安陆一中以其科学的管理，严谨的作风，高效的教学，优异的成绩迎得了莘莘学子的赞誉，迎得了政府及社会的广泛认同。她将昂首阔步走进新时代，迎接更加辉煌灿烂的明天！