史地生教研组工作小结

在学期结束之际的教研组活动中,我们组室全体教师认真学习了校星级教研组评选方案细则，总结并交流了自己一学期来工作,最大的感触是整个一年来工作紧张节奏快效率高。2004学年,围绕着校长室提出的备战二期课改的办学思路和指导思想,以及教育发展处、管理处、德育处、工会等各级行政部门组织的各项主题活动,我们每位老师都积极主动的投入, 虽然我们教研组是由多个小学科组成的知识性学科,在今天的生源情况下,很多学生认为学了无用而不为学生所重视,但我们组室的每位老师在教育教学第一线的岗位上仍兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。一年来,无论是从学校、教研组、还是个人层面来讲,都得到很大的提高和发展,都有一定的收获。现将本学期所做过的重点工作作一小结。

一、师德师风方面

能做到敬业乐业为人师表，参与学校组织的各项德育工作，并主动积极参与策划和实施学校的各类文化活动，尤其是做了以下几项工作：

1、积极参与“我心中的阳光学子”大讨论

在全校师生“我心中阳光学子”学生形象大讨论中,我们组室老师积极响应,大家在课余经常讨论怎样的学生才是阳光学子,特别是冯树梅老师在认真思考后,主动投稿德育处参与“阳光学子”形象的讨论,由李仁华老师所带的高三（1）班同学主持的，在校演播室对全校实况转播 “我心中的阳光学子”教师访谈,我们组室有三位老师被邀请参与。与高二（7）班进行了《我心目中的阳光老师》访谈活动中，我们组室也有俩位老师参与。

2、积极响应三求理念与学科整合升旗仪式主讲活动

我们每个学科组经过认真的讨论后,分别选派三位代表在升旗仪式上进行宣讲,题目分别是《生物学科的三求理念》  《历史---人类精神升华之根源》   《印度洋地震海啸震动全球》，取得了较好的反响。

3、在教学中始终注重德育渗透

（1）、根据学科特点，我们组室的生物、地理、历史学科老师在平时课堂教学的知识传授过程中，非常注重民族精神、爱国主义、生命科学的思想教育。如历史学科：结合时事热点进行爱国主义、扎根树魂的民族精神教育，如抗日战争胜利60周年对全体学生的思想教育。地理学是一门研究地理环境以及地球表层各自然要素、人文要素及相互之间关系的科学，在教学过程中，我们地理教师不仅仅是教会学生发现身边的地理，更注重的是教育学生作为一个地球人的重要责任，是保护地球上所有环境以其达到可持续发展的思想观点教育。而生物是一门实验性很强的科学，很多科学原理都是通过一代代许多科学家不畏艰险、磨难，勇于探索的过程中发展起来的科学，生物老师在课堂教学中向学生介绍科学家探索生命科学的过程中,培养学生勤奋、刻苦的意志力,同时把当今世界生命科学、生物世界的发展及时通报学生。

（2）、几年来由朱剑老师负责主持的利用晨会课时间坚持两周一次的全校《环保教育》活动，向全校学生进行环境保护的宣传，并积极参与和投入“绿色学校”的评选活动。

4、积极响应校“结对帮困”学生活动

组室老师连续几年都有结对带教帮困、特的高三学生，党员老师与学生结对子活动，与学生谈心，帮助学生克服学习、思想、心理上以及其它方面的困难问题，形成良好的师生关系。

5、主动把与本学科有关的社会热点、最新新闻、科技成果及时通报学生

二、教育教学常规工作方面

在教育教学的常规工作中,我们组室三个学科认真进行每星期的备课组活动并做到定时、定点、定内容、定主讲；定期的进行两周一次的教研组活动,能有质量的完成校内的各类开课，大家畅所欲言,形成很好的教研氛围。一年来,我们忠于职守,认认真真的完成各项教育教学工作，无任何的教育教学责任事故。其中：

1、积极参与校展示课活动

本学期学校开展的主题以：“激发兴趣、激扬热情、激活潜能”的优化课堂教学展示课的活动中，我们组室有三个学科的三位老师吴小英、朱剑、冯树梅通过了精心准备，分别以《感受、感动、感悟―――世界反法西斯胜利60周年思考》、《城市环境污染及其保护》、《食品安全与健康饮食》参与此项活动，得到了一定的好评。

2、具有一定质量的完成了教研组的网页建设

我们组室全体成员大家群策群力,主动想办法出主意,提供材料,由孙景欣老师负责,在2004年10月就建立了较全面反映组室面貌的教研组网页，并全体通过了校计算机网上图文文件上传基础知识考试。

三、教学质量方面

教学基本符合正常情况，每位老师在教学中做到讲解准确，教学活动开展顺利，三门会考学科根据我校学生具体情况出题，终端会考考查成绩合格率达到99%。

四、课程改革和专业发展方面：

1、 大部分教师参与历史生物地理的拓展型、研究型、选修性课程；

（1）、孙景欣老师在高一开设《生物标本制作》选修课；

（2）、朱剑老师在高一开设的《环境保护》教育选修课；

（3）、冯树梅老师在高二开设的生物竞赛辅导课；

（4）、朱剑、虞和伦、范爱卿老师在高一开设的《地理拓展》。

2、关注与现代信息技术整合的历史、地理、生物：

在备战二期课改新教材即将实施中，我们三个学科绝大部分老师以备课组为单位，利用办公室的计算机、扫描仪和打印机的配备，每个教室多媒体投影的安装，再利用各种途径，收集各种最新的和教学有关的信息资料等，尤其是新教材的图文，自己制作多媒体课件以共同享用。现以形成几乎每章节都有的，并且教师在课堂教学中能运用自如的，深受学生欢迎的图文并茂的多媒体课件，为符合本学科特色的校本课程的制作作前期准备工作。

3、关注学生的自主学习

根据历史地理生物学科特点，新教材又是以贴近社会热点、生活实际的专题形式作为标题，怎样来引领学生自主的学习成为我们教研组思考的主题。本学期我们分别对历史地理两个学科进行了试点。由李仁华老师执教的高一（9）班进行了课前几分钟时间学生历史专题演讲活动，由范爱卿老师执教的高二（8）班进行了 “发现身边的地理”学生活动，每次上课前利用五到十分钟时间，同学按学号轮流自己制作课件进行演讲，尽管课业很重，但地理课件的制作内容的广泛性、对地理学科的参与性、兴趣性、对多媒体运用的熟练性出呼老师的意料，而且学生的演讲比教师的上课更有吸引力，其活动一直坚持到考前复习，为下学期由教师组织学生参与课堂教学，进行自主学习积累了经验，从中得到启发，a、实际上学生的地理历史学习和参与意识是很强的，主要是在于我们教师的组织和引领；b、同时也促使我们不断学习提高现代信息技术、多媒体操作运用能力；c、大大的补充了教学内容，如每位学生都能积极参与，所收集的信息比教师所能提供的内容要丰富的多，d、建立多样性的评价机制；f、更重要的是学生在参与过程中，其能力得到了提高。我们教研组的高一历史备课组和高二地理备课组准备在新学期全面推广。

4、深刻体会到教师观念更新的重要性：

    课改最重要阵地在课堂，教师是实施课改的主体，今天的学生他们好动、开放、言语自由度大，无思想束博，再用过去的传统教学方法已束博不住他们，想到今天的课堂，新的理念需灌输的新教材，如由一位思想观念陈旧、教育方法落后的教师去授课，也不会有好的教育效果，而真正的要改变自己传统方法，又感到压力很大，困难很多，因此在今后的教学设计中一定要克服困难，不断反思自己的教育教学行为，力争在教学中以重视学生、教师、师生互动和学生互动的关系为主线，充分利用现代信息技术资源，真正使我们的教学能做到以学生发展为本。

五、教育教学工作成果

1、教科研方面:

（1）、赵文祥老师的论文《高中学生的人格修养与实践研究》荣获2004年上海      

     市二等奖。

（2）、董亦鸣老师的《选科情结》荣获上海市二等奖，黄浦区一等奖。

（3）、吴小英、董亦鸣老师参与编写的《黄浦区乡土历史》教材9月出版。

（4）、每位老师都有校教科研课题；并有三位老师在区高级教师研修班中也确立通过的课题。

3、德育方面:

 (1)、孙景欣老师在2004年开设黄浦区以环保为主题《环保大使竞选》主题班会。

 (2)、李仁华老师带教班级获《中国我为您自豪》校二等奖。

 (3)、李仁华老师带教班级获《我心中的阳光学子》校主题演讲二等奖。

4、各学科市、区竞赛方面:

 (1)、冯树梅老师辅导的04年1月黄浦区高中学生生物竞赛荣获区二等奖。

 (2)、孙景欣老师辅导的2004年上海市中小学生常见植物摄影竞赛市高中组 

      《纯》  获上海市金奖一名、  

     〈〈富贵〉〉获上海市银奖三名、 

     〈〈艳如牡丹〉〉获上海市铜奖三名、

      获黄浦区一等奖二名、二等奖一名、三等奖二名。

 (3)、朱剑老师辅导的2004年黄浦区中小学生第六届《壳牌美景行动》设计  

      方案大奖赛获区一等奖一名、区二等奖一名、区三等奖六名。

 (4)、朱剑老师获2004年黄浦区环保教育先进工作者称号。

以上是我们教研组一年来所做过的重点工作和取得的主要成绩,这些成绩取得的背后是我们全体组室老师共同努力的结果。我们每位老师都非常清楚,在今天我们所教的学科不被重视的情况下,每取得的点滴成绩有时将会付出更多,但我们不气馁,我们互相支持,自己重视自己的学科知识,认认真真,踏踏实实的完成并做好自己的本职工作.为市八的红花添加常青的绿叶。